《大海啊故乡》教学设计及反思.doc
大海啊 故乡教学设计及反思 教学内容: 学唱歌曲大海啊,故乡 教学目标: 1、能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊,故乡; 2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情; 3、通过系列活动激发学生对自己家乡的热爱之情。 教学重难点: 1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲; 2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。 教具准备: 相关大海、家乡的资料,钢琴、绘画用品等。 教学过程: 一、导入: 1、说一说:形容大海的词语,你想象中的大海是什么样子的? 2、看一看:大海相关图片。 二、学唱歌曲: 1、作者简介 王立平(1941)作曲家。吉林长春人,9岁开始学习钢琴,1954年入中央音乐学院少年班,1960年入作曲系本科。代表作有电影故事片音乐红楼梦、少林寺等。他的作品题材广泛、格调清新,旋律优美,配器精巧,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特色。 2、创作背景 大海啊,故乡是影片大海在呼唤的主题歌。创作与1983年。音乐通俗易懂,格调高雅,优美动听,感情真挚,是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 3、初听歌曲,说一说,有什么感受? 4、讨论总结: 歌词质朴深情,如叙家常。借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 歌曲旋律流畅舒展,优美动听,平易亲切,节奏严谨。 5、采用听唱法学唱歌曲: (1)跟录音学唱; (2)生试唱,老师纠正错误的地方; (3)划拍演唱,注意三拍子的强弱规律和切分、附点节奏的演唱。 (4)指名唱,其他学生点评。 6、讨论:怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵? 7、共同分析,深情演唱,采用多种形式演唱;齐唱;师评价。 三、引导创作: 1、提问:大家对自己家乡了解多少? 2、欣赏相关家乡系列景色(图片等) 3、提问:你能用哪些方式表达你对家乡的爱?(生在老师的引导下说出“画家乡”、“颂家乡”、“唱家乡”的主题) 4、学生自由选择自己所喜欢的主题,实行创作,师作适当指点。 5、分别展示作品,学生老师分别作简单点评。四、小结,结束新课。大海啊故乡教学反思歌曲大海啊故乡是影片大海在呼唤的主题歌。音乐通俗易懂,格调高雅,旋律流畅舒展,优美动听,感情真挚,节奏严谨,结构简洁,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。在讲授歌曲时,播放课件,在大海啊故乡的伴奏音乐下,一副副美丽的大海的画面体现在孩子们的面前,使孩子们仿佛来到了大海边,感受大海那份情怀。自然的引出课题,通过范唱歌曲,感受歌曲的情绪,让学生随着音乐划拍哼唱旋律,随伴奏演唱歌曲,通过不同的演唱形式,使学生更加熟悉歌曲,整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想;在歌曲的艺术处理时一个是注意了主导节奏,另一个是重复“大海啊,故乡”情绪的不同层次,每重复一次感情的发展就更进一步,从亲切倾诉抒发情怀情感深华怀恋之情,从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。在同学熟悉歌曲的情况下学唱了英文歌词。效果很好。整堂课,同学们表现积极,能按要求来演唱歌曲,但在音乐创造方面做的很不好,很多同学不愿尝试这项内容。