《化学是一门以实验为基础的科学》讲学稿1.doc

课题2化学是一门以实验为基础的科学学案稿第1课时【知识回顾】（一）物理变化：概念： 的变化叫做物理变化。物理变化仅仅形态或状态发生改变质没有生成其他物质（二）化学变化：概念： 的变化叫做化学变化，又叫做_。其基本特征是 ，常表现为 改变、放出 、生成 等。（三）化学性质：物质在_中表现出来的性质叫做化学性质，其中描述物质的可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性、毒性、易分解、某物质会与某物质反应等都属于 性质。（四）物理性质：物质不需要发生_就表现出来的性质叫做物理性质。物质的_、_、_、_、熔点、_、_、是否溶于水、延展性、导电性、挥发性等都属于它的物理性质。【自主探究】1、_是学习化学的重要途径。通过实验以及对实验现象的 、 和分析等，能够发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。2、回忆课本第7页图13石灰石与盐酸反应的实验现象可知：_气体能使澄清石灰水变浑浊，故实验室用澄清石灰水检验该气体。3、对蜡烛及其燃烧的探究：某化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧实行了如下探究。（1）取一支蜡烛，观察：蜡烛的结构.颜色.状态.形状.硬度闻气味用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：蜡烛是 色 状固体、质 、无味； 溶于水，密度比水 。 (2)点燃蜡烛，观察蜡烛状态变化，蜡烛融化为_体，说明蜡烛熔点_（填“低或高”）；观察到蜡烛火焰的颜色：火焰分_层，_焰层最明亮， 最暗。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出能够看到火柴梗的 （填“a、b或c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高的是 焰。(3)将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有 ；再将一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁的澄清石灰水变 。结论：石蜡燃烧后的生成物是 和 。（4）熄灭蜡烛：观察到的现象是 ；用火柴去点燃刚熄灭的白烟，蜡烛 （填“能或否”）燃烧。说明白烟是_。4、对蜡烛及其燃烧的探究活动体现了化学学习方法的以下特点：（1）注重物质的 。（2）注重物质的 。（3）注重物质 的过程以及对 的解释和讨论。【有效训练】1、 实验室通常用_检验二氧化碳气体。2、下列相关石蜡性质的描述准确的是（ ）A、白色的固体 B、质软 C、熔点低 D、密度比水水大3、下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是（ ）A、火焰分三层，外层最亮 B、熄灭后有白烟产生C、罩在蜡烛火焰的上方的烧杯内壁有白雾 D、燃烧生成二氧化碳和水4、把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（ ）A. 均匀地被烧黑 B. 放置在外焰部分被烧黑最重C. 放置在内馅部分被烧黑最重 D. 放置在焰心部分被烧黑最重 5、能够使澄清石灰水变浑浊的物质是（ ）A、氧气 B、水蒸气 C、空气 D、二氧化碳6、下列对蜡烛燃烧时和燃烧后现象的描述，不准确的是（ ）A蜡烛点燃时靠近火焰的部分先熔化B蜡烛燃烧时火焰上方冒出一股黑烟C吹灭蜡烛时上方冒出一股黑烟D蜡烛的火焰为黄色，分为外焰、内焰和焰心三层【中考真题】1、蜡烛在空气中燃烧中生成了（ ）A、水 B、二氧化碳 C、大量灰烬 D、二氧化碳和水2、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认它可能和铁一样，有磁性。讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、猜想（假设）B、实验 C、观察 D、做出结论3、在探究“蜡烛燃烧生成物”的实验中，在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，目的是为了探究产生中是否含有（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气 4、小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法中不正确的是（ ）A、反复实验并观察是否有相同的现象 B、认为与本实验无关，不予理睬C、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质 D、向老师请教生成黑色物质的原因5、1.下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（ ）A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B.石蜡难溶于水且密度比水小C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成6、在进行科学探究活动时，我们必须做到（ ）A及时记录活动所需时间 B善于观察合作者言行C以最快的速度完成实验探究活动 D观察并记录活动过程中出现的现象