商的近似数导学案.doc

高效课堂导学案(2014上) 科目数学主备人杨凤喜班级五（2）课型 自学探究+展示课时安排1 课时学习小主人课题商的近似数学习目标1、能用“四舍五入”法取商的近似数。2、能应用取近似值方法解决实际问题。重点：近似商的含义及求近似商的方法。难点：解决实际问题导 学 过 程课前预习近似商的含义求近似商的方法自主学习1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，一共花了19。4元；1个大约多少钱？问题：大约是求（近似数、准确数）算式；答；2、用“四舍五入”法保留两位数字：2.154 3.050 9.5142 69.2145合作探究19.412 先试除 发现商出现怎样的情况：我发现商（ ）如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（ ）位小数，那么（ ） 19.412（ ）元，如果计算到角，保留一位小数19.412（ ）元小组交流我对四舍五入法的理解（1）先看要求保留几位小数（2）如果保留两位小数就应该对（ ）位上的小数进行四舍五入。那么保留一位、三位小数呢？答；展示提升1、5.095精确到0.01的还可以表述为（ ）2、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（ ）位3、一个两位小数的近似数是4.0，这个三位小数最小是多少？最大是多少？达标检测1、4.83 13.26 0.542.7 10.3 （保留一位小数）2、72.326 （保留一位小数） 324.577 （精确到两位百分位）911 （把千分位后的尾数省略） 326 （求近似整数3、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米（保留整数）4、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？（保留到整数）自我评价总结、评价：今天的学习，我学会，在 方面的表现很好。