《白杨礼赞》(1).doc

安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道【自研课导学】预习课（晚自习后20分钟）：自读自悟白杨礼赞，20分钟内完成如下任务： 资料准备：了解矛盾的生平及白杨礼赞的写作背景。 自主积累：“无边无垠 坦荡如砥 恹恹欲睡 虬枝 婆娑 秀颀”等词的书写及释义。 自我感悟：课后练习一。 晨读课（30分钟 全体起立，导生大声带读晨读目标一遍）：目 标：1、全体同学大声朗读白杨礼赞两遍，朗读流畅。 25分钟 2、学有余力者，大胆背诵白杨礼赞，力争当堂完成背诵任务。检 效：小组长检测组员课文朗诵情况。 5分钟 【展示课导学】（课题：白杨礼赞 课时：第一课时）学习主题：1、能够准确、流畅地朗读课文； 2、理清文章思路。 定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导程序、要求、时间互 动 程 序内容、形式、时间展 示 方 案方案、建议、时间随 堂 笔 记成果记录、知识生成、规律总结朗读课文读准读畅内容：朗读文本，扫除文字障碍，把握诵读节奏，努力读出文章的韵味。学法：用“ ”划出文中易读错、易写错的字，并给疑难字词注音；播放录音，以情入声，美读全文；自由选择自己感觉最美的段落实行诵读。（预时6分钟）A两人小对子： 1.对子互批学道；2.相互听读课文第七自然段，力求读准读畅。 预时5分钟B十人共同体：交流：五人小组循环交流：如何读好本篇文章？抽签：明确各组的展示任务并讨论相关内容。预展：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,实行组内展示预展。 建议：3人板书，大组长带领3人预展，其他同学在小黑板上板书本课重点词语。 预时15分钟.展示主题：朗读研读展示单元一：朗读PK秀建议：1.板书易读错的字，直接标注读音肯定不是最好的展示方案；2.听录音，跟读散文两遍，努力读出散文诗的韵味；3.多种形式竞读, 形成全班竞读的氛围，让班级充满琅琅读书声。展示单元二：研读我最棒建议：1、用小标题概括白杨不平凡之处；2、用简笔画描绘相应的场景；3、脱稿介绍白杨不平凡。关注黄土高原上的其他事物，用恰当的词语突出该事物的特点。应言之有序，言之有物。4、概括文章的写作思路。期待同学们创新的展示。预时：26分钟我需要关注这些字的读音及书写： 我的重点词语及释义： 文章结构： 研读课文整理归纳内容：快速准确筛选整理信息，概括文章结构，梳理文章思路。学法：文章开宗明义：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”文章反复歌咏白杨树的“不平凡”，那么请你找出它的不平凡之处。以此为线索理清文章层次间的关系，准确简洁地概括各层大意。（预时：4分钟）等级评定： 当堂反馈 全体同学，尝试有感情地朗读文章第七自然段。（4分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 我今天得了_分！基础题1给加点的字注音，并将词语工整地抄写三遍。（6分）锤 炼 恹恹（ ） 倦怠（ ） 虬枝（ ） 婆娑（ ） 妙手偶得 礼 赞 秀颀（ ） 鄙视（ ） 晕圈（ ） 错综（ ） 坦荡如砥 2工整抄写白杨礼赞前7段。分段抄写，首行空2格，标点占格。请正确使用标点符号。（5分）发展题3、细细体味下面句子中加点的词的作用。（6分）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 【培辅期望】（附培辅单） 疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述：