《猎人合唱》教学设计.docx

猎人合唱教学设计一、教学目标知识目标：学唱歌曲猎人合唱，训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱歌曲，并了解作曲家韦伯及其代表作品，情感目标：通过学习歌曲猎人合唱，培养学生对音乐的兴趣，在感受的基础上把握体验速度，力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。水平目标：通过聆听、对比、听唱等方法增强学生歌唱的表现力，能够用器乐的形式为猎人合唱编配伴奏，培养学生实践水平和创新水平。二、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间(一)、组织教学(二)、导入新课1、欣赏歌曲2、作曲家简介9三)、教授新课1、教师范唱师生问好导言：同学们请看大屏幕说出几位作曲家的名字，多媒体播放歌曲，引出今天学习的内容猎人合唱韦伯(1786-1826)德国作曲家，钢琴演奏家，音乐评论家、指挥家，邀舞、自由射手，教案贝多芬、莫扎特、舒伯特、韦伯学生认真聆听音乐，熟悉旋律学生了解作曲家韦伯生平及代表作品学生回答歌曲主要表达的内容集中学生注意力检验以前的知识并对新知产生兴趣，自然导入新课从音乐中了解作曲家韦伯了解歌曲得出处，在西方音乐史及歌剧史中的位置教师带有感情的演唱，让学生在潜移默化中了解歌曲的强弱对比关系1分3分2分1分教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间2、发声训练3、重难点解决4、演唱歌曲（三）、水平拓展1、介绍乐器2、分组比赛3、立体节奏训练4、演唱歌曲四、小结教师范唱，强调学生声音位置、音准、音高、播放伴奏音乐，学生演唱，在演唱中解决重点难点问题如：速度、强弱、节奏型、音高等播放伴奏音乐，教师介绍双响筒、响板等几样乐器，教师范唱，介绍乐器伴奏音型教师提要求：乐器与演唱的和谐水准；乐器伴奏音型的多样性；教师评价，教师给出双响筒、响板等乐器节奏型的总谱，教师示范，并强调使用要领教师播放伴奏音乐，学生全体起立，教师提演唱要求教师总结学生随钢琴实行发声训练，学生找出歌曲中重难点，在教师指导下在演唱中逐一落实学生集体演唱、分组演唱每组一个乐句，"拉"处齐唱学生能够了解每件乐器的音色学生分组实行打击乐编配，并与演唱相结合实行分组表演学生时间练习学生以饱满的激情演唱为了更好的演唱歌曲实行必要的发声训练，并在发声过程中解决歌曲中出现的53大跳的难点以学生为主体，发挥学生主观能动性，调动学生积极性在演唱中落实难点问题通过集体演唱、分组演唱让学生感受歌曲，了解歌曲的演唱情绪，检验学生在演唱过程中重难点问题是否解决，并根据实际情况再对歌曲实行处理在熟练演唱歌曲的基础上加上打击乐伴奏，通过两组的对比，激发学生学习歌曲的兴趣，在表演过程中，培养学生团结合作的精神，学会聆听，在演唱演奏歌曲过程中在根据出现的实际情况进行分处理体会立体节奏型的音响效果，培养学生的节奏感及音乐感觉五、课后反思