《蜜蜂》评课稿.doc

蜜蜂评课稿 今天听王亚丽老师教学蜜蜂一课，感觉受益匪浅。整节课的教学思路非常清晰。从整体感知课文内容到深入研读课文，每一个细节都处理得非常到位。 在字词教学中，检查了学生的预习情况，从学生对字词的认读中，感觉到学生的预习非常充分。本节课的生词基本都能准确地读出来。本节课中出现了几个易读错的多音字，刘老师让学生通过组词实行进一步巩固和掌握。 在课文教学中，体现了刘老师教学方法的多样性。在第一自然段的教学中，刘老师引导学生质疑：作者为什么要做这个试验？在课文的开头，作者用了“听说”一词。是听说的就不一定是真实可靠，所以这也成为了作者实行试验的原因。从这个词中还能够看出作者不盲从的求实的科学态度。 培养学生的默读水平也是三年级的一个训练重点。在第二自然段的教学中，刘老师让学生一边默读课文一边想：作者在放飞蜜蜂之前做了哪些准备？还让学生边读边画出相关句子。刘老师的这些做法不但训练了学生的阅读水平，还让学生学会思考。 在王老师的教学中，让我深刻的感受到了每一个教学细节的重要性。“教学细节”看似平常，却在平常中蕴含智慧。