【工作总结】20XX上半年工作总结精选[1].docx

第 1 页 20XX 上半年工作总结精选1 特征码 VijkjpdMtNahNCYcRlzQ 一、关注学生心理健康，促进学生身心全面发展。针对近年 来全国范围内由于学生心理健康缺陷导致的各种案例，我们进 行了仔细的研究和分析，有的放矢的对学生进行心理健康教育， 并建立了经济开发区第一个学校心理咨询室，针对学生出现的 个类心理问题进行辅导，通过一年来的努力，有效的防止了由 心理问题引发的严重后果，为构建和谐校园做出了贡献。 二、积极实施 “五个一工程”和开展重大节日教育活动。 根据市教育局、开发区公共事业局统一安排，在广大中学生中 开展“五个一”工程，利用各种渠道开展活动，极大的丰富了 学生的业余生活和拓展了学生的视野。 三、始终狠抓教学工作不放松： 1、继续加强教育“双百问题” 、 “重大问题”和学校管理与 领导创新行动研究，力争在全市各项教育评选中实现新的突破。 在去年抓好作业布置批改反馈矫正研究的基础上，今学年我们 提出了“零”作业制度，教师不再布置统一要求的强制性、重 复性、机械性、惩罚性作业的家庭作业，将自习和课余时间全 第 2 页 部由学生来支配，让学生根据自己的实际情况自主选择预习巩 固、深化学习、强化训练的方式、方法，教师针对不同学生的 学习现状提出有针对性的意见、建议和指导，并提供可供不同 层次学生选择的作业。 “零”作业制度的实施，实现了师生共成 长。 2、加强网络教研，提高教育教学水平。从 09 年 2 月开始， 我校进行网络教研实验，教师先周备课后，将学科分析、教案 设计、试题研究等教学教研内容在个人博客上公布，为教学教 研提供第一手资料。各学科教师将积累的一学年的教育教学第 一手材料，全校每月进行一次交流总结，形成教师优势的资源 互动和共享，编写出博客教研校本教材，为下学年其他教师的 教育教学提供第一手资料。实践证明， “问题网络教研，艺友互 动成长”教学活动，具有创新的特点，促进了我校教育教学教 研的内涵发展。得到了事业局领导的好评，潍坊市电视台对我 校的网络研究进行了报道。 3、关注八类学生成长，促进教育和谐发展。 “以人为本， 和谐发展”是我校的宗旨。学校成立校长任组长的八类生教育 领导小组，采用干部包教师，教师包学生的做法，分工到人， 责任到人;再次，设立导师，指导学生成长;发挥学生帮扶作用， 开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮助对象，建 立好互助小组，各互助小组制定互助计划;各互助小组分别组建 一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动，收到良好效果。 第 3 页 4、抓好各科竞赛和小班招生。优生是一个学校的精髓，培 养尖子生，引导学生建立学习兴趣，是很重要的一个方面，这 项工作我们要从日常工作抓起，引导学生从小树立克服困难， 勇于夺冠的信念。由于学校重视，工作措施到位，在省初中数 学竞赛(预赛)活动中，英语、数学竞赛又创佳绩，均获开发区 第一名。其中数学科竞赛我校有 8 名同学获奖，获平均分第一 名，一等奖 4 人我校独占前三名。新城小班招生我校有 24 人提 前录取。 5、以优质课评选工作为突破口，加强自主高效课堂建设， 提高了授课水平。今学期，进一步加强“自主高效课堂”创建， 以区优质课评选为抓手，通过教研组初评推出各学科教学能手， 以点带面，切实提高授课水平，实现了 80%以上课堂教学达到 “满意”的目标。在我区 5 月下旬开展的优质课评选中，我校 王耀敏的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一 名，袁玉玲、王国丽、常子奇、袁瑞霞分获历史、地理、物理、 生物第二名。 四、当前教学上存在的主要问题: 1、教研组长、学科带头人、骨干教师的作用没有真正的发 挥出来。有的教研组长、学科带头人、骨干教师形同虚设，根 本就没有把自己的工作放在心上，等同于一般教师，公开课、 示范课也不讲，教学常规也没有起到模式和榜样的作用，教学 成绩一般，工作干劲也不高，可以说根本带不起头来。导致了 第 4 页 学校教改教研举步维艰，创新教学不见起色。 2、教学管理还不够精、细，事务性工作太多，影响教学管 理工作的进一步开展。其实事务性工作多，也是实情，但这仅 仅是一方面，更重的是各项工作的督察力度还不够，有的工作 落实还不到位，老好人主义严重，怕承担责任、怕得罪人，有 的领导甚至带头违反学校的工作纪律。安上微机后，上网聊天 打游戏的有，纪律散漫，工作拖拉的也有，甚至说话、做事不 负责任的也有，这样怎能服众，怎能把学校工作搞上去?级部管 理还不够精细化，缺乏科学性和前瞻性，在日常工作中缺办法、 少点子，检查督促力度不够，发现问题也不及时指出，更没有 立即改正，没有把学校的各项工作很好的落到实处，甚至忘记 个人在竞聘演讲中誓言，在教师中没有很好的起到带头作用， 制约了学校各项工作的正常开展。 3、心理健康教育工 工作比较薄弱，关心学生还不到位，这也是我校今后很长一段 时间的工作发展放向。 4、影响了教育教学水平的提高。其实，这也给部分不负责 任的教师提供了成绩下滑的借口，这部分人不注意个人言行， 第 5 页 说话不负责任，干劲不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推诿扯 皮，把教师的职业道德抛在脑后，把教育千家万户子女的责任 忘得一干二净，光瞅别人的短处，谈论人家的不足，唯独不说 自己的成绩，不谈自己的工作奉献，更不谈自己与同志们的差 距，这样能出成绩?能在老师中树立威信?能在一个单位立足?