册亨王延敏评课稿 (2).doc

任保平名师工作室第五批跟岗研修学员评课稿李白与月亮评课稿作者：册亨县丫他镇民族中心小学 王延敏在韩校长的精心安排下，我有幸能和各位同仁一同欣赏孙双金老师执教的李白与月亮。观看这堂课后，我收获很多，下面是我听了这堂课的几点感受。一、注重语文知识的整合在上课之前，孙老师让学生谈自己对李白的了解，通过学生的答与老师的归纳总结，让生更多地了解李白。如果学生平时不阅读了大量课外书籍的话，是无法理解的。所以学生的课外阅读也是非常的丰富。而从孙老师的补充的内容，可以看出孙老师的知识底蕴深厚，人文素养极高。课堂引导到位。二、注重培养学生的思考空间让课堂上，孙老师把思考的时间留给了学生，让学生大胆地表达自己的心声到什么就说什么。这体现了“以人文本”的教育理念，尊重学生的理解。在他的课堂上，我们常会听到学生回答“我是这样想的”，很多孩子都能够从自己的读中读出不一样的东西。他善于引导学生去思考，在出示诗文之后激发学生自主思考，能让学生学会思考，学会表达，乐于表达。三、注重学生的语言表达能力孙老师的课堂比较注重对学生想象力，同事也注重学生的语言表达能力的培养，很多地方都让学生去想象，而学生也把想到的内容能大胆的说出来，学生也能够根据孙老师的引导说不出许多不一样的答案，这些都跟老师的引导有关，如果老师引导得不好，学生肯定想象不出这些答案。四、注重写的训练课堂上以学生作为主体，教师只是引导者，他的课堂由浅入深，层层推进，在孙老师的循循善诱下，孩子们的思想思维匣子一下子打开了。什么“抱月”“陪月”“追月”“送月”这样一个个富有生命力的题目在孩子的口中迸发出来。最后孩子们还拿起笔将心中所感所悟表达出来，也当了一回诗人。这样的课堂，同学们的积极性非常的高。后面老师领唱了一曲“天上一个月亮，水里一个月亮”，更是给孩子们带来了轻松，一种美的感受，从而来结束课堂。总之，这次观课我收获颇多，也想到了不爱学习的自己。正如任老所说的，不爱读书的老师，势必导致“肤浅后遗症”，营养不良的教师，怎么面对灿烂的学生？所以我今后要多看书，多读书，努力提高自己的语文教学水平，要博览群书，深入研读教材，了解所教课文内容的背景。我相信，在名师的指引下，我的语文教育水平会有所提高。2016年9月23日