aoouiu教案设计(1).docx

aoouiu教案设计主备人：张少娅 主讲： 班级： 课型：新授课教学目标：1.正确认读复韵母aoouiu，读准音，认清形，正确书写。2.能够准确、流利地读出aoouiu的四声，给音节正确标调。3、学习声母与ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。4、认识个生字，能借助拼音正确朗读词语，会读儿歌教学重点：1.认识复韵母aoouiu，读准音，认清形,书写。2.能够准确、流利地读出aoouiu的四声，给音节正确标调。教学难点：能够正确拼读ao,ou,iu组成的两拼音节和三拼音节。教学准备：多媒体课件、字母卡片、拼音卡片。课时安排： 两课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，复习巩固 大家都在认真上课，可字母宝宝还在睡觉我们把它们叫起来吧。1、复习单韵母2、2、指名读ai,ei ,ui，说说口型是怎样变化，轻重又该怎样。3、3、对比读：a-ai e-ei u-ui二、情境导入1、 今天老师带来一位新朋友奥特曼，他要把自己的朋友介绍给我们，你们想认识吗？他们要去海上乐园去闯关，遇到了困难我们帮他们闯关吧。2、引导学生课本情景图你们准备好了吗？扶好了，扬帆远航，什么地方？都有谁？他们在干什么？3、（描述完后）今天要认识的三个新朋友很调皮，他们想跟大家玩捉迷藏，你们能找到他们藏在哪里吗？如果把他们都找到了，我们一起来闯关吧。3、同学们真厉害，找到了ao,ou,iu，出示拼音卡ao,ou,iu，生齐读三、认清形，读准音（一）教学复韵母ao1、请你跟我读三遍“ao、ao、ao” 2、仔细观察老师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?(老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆) 3、联系上一节课我们学习复韵母的发音方法,你发现了发“ao”音又有什么方法呢?(复韵母是由“a”和“o”组成的,所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。先发a音再向O音滑过。“ao”、嘴巴由大变圆” 4、小组读、全班读、指名读、开火车读。 5、用你喜欢的方法来记住它。老师是这样记的“一件棉袄ao ao ao”你有跟老师不一样的记法吗?(鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆) （二）、教学复韵母ou iu过渡语同学们那么聪明能干,看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友,看! 哇!那么多同学都能叫他们的名字,那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu: 注意学习的方法你从图上看到了什么;你发现了什么,怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说,看谁讨论得最好,请他做小老师。 检查学习结果: 1、我们先来看“ou”,谁先来他们的想法?复韵母的组成与它的发音有什么关系？ (复韵母ou是有单韵母o和u组成的,读音由o滑向u音,嘴型由圆变突出) 2、谁是小发明家想出好办法记住它(形与读音)一只海鸥“ou“ou“ou 3、全体站起读,男、女孩读,小组读,开火车读、分组读。 4、这一幅图你看到了什么,发现了什么?)(复韵母iu是有单韵母i和u组成，发iu的音时，先摆出i的口形，然后把音滑向u,嘴巴由扁到尖，一口气读出来，就可以读出iu的音了。（3）教师示范读，学生跟读。（4）学生以同桌为单位自己练读后展示读。一枚邮票iu iu iu（5）开火车读其实，我们的iu还有一个双胞胎兄弟，它就是我们已经认识的ui,一条围巾ui ui ui, 遇到它们两我们可千万不能犯糊涂。ui发音时先发u的音，再发i的音，所以读出来是ui,而iu读的时候先发i的音再发u的音，所以读作ui,接下来老师就要考考大家，看看谁的反应快？（用拼音字卡出示iu，ui,让学生认读。一起认看来都会，那要自己站起来还会这么清醒吗？学生单个认读。）（三）、组合游戏巩固形（复习奖的字母卡片）四、读准ao,ou,iu的四声调1、我们终于把这三个复韵母的名字牢牢记在脑海里了。其实它们三个特别爱臭美，每个人都有四顶小帽子，大家想不想帮它们戴上帽子，好好让它们美一把呢？（想！）为了让大家能帮它们正确的戴上帽子，我们先来复习一下我们的标调歌。大家一起来读一读吧！（出示标调歌幻灯片）2、接下来老师就请三位同学分别上来给我们的复韵母戴上声调小帽子，注意戴完了还要告诉大家你为什么要这么戴？谁来戴？我来戴！（提前准备四个ao,四个ou,四个iu,把ui也写上。贴在学生能够到的位置）3、接下来老师也要把iu的双胞胎兄弟ui请出来，我看下面聪明的同学，谁能把帽子正确的给它戴上呢？4、戴上帽子的ao，ou,iu好洋气啊，你们还认得它们吗？（认得）那接下来请大家自己读一读，然后和同桌再读一读，读完后我们来开个小火车来读一读5组词：我们来玩一个小游戏“ao ao ao,什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。 欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气优秀、优先、优待、幽默、悠久;犹疑、犹如、邮票、汽油;朋友、有关、有待、;右手、左右、幼儿园、诱导、诱骗6、游戏、接下来我们来当复韵母宝宝，来帮它们做个自我介绍吧！老师先来做个示范！比如说，大家好，我是奥，奥奥奥，奥运会的奥。 五、学习书写 大家顺利闯过认读关,同学们真能干,这回来到书写关。看谁写得最好。指导书写生观察占格，几笔完成，指名汇报，学生跟随师书空师范写生练写，师巡视，指导 第二课时一、复习1、 读四声2、 比耳朵游戏（师读带调韵母，生上台指出韵母）二 拼读双拼、三拼音节恭喜大家既记住了三位新同学的名字而且还了解了它们的爱好，大家已经和他们成为好朋友了！其实，我们的三位新同学在拼音王国里，已经有自己的许多好朋友了，大家想不想认识一下它们呢？（想！）那我们就快点把它们请出来吧！（出示一个两拼音节一个三拼音节，说明拼读方法。）然后学生自己认读，同桌互相读。5分钟后一起来做游戏。三、两个游戏巩固 出示ppt四、认读字词，诵读儿歌1、 看图，说说图上画的是什么？你能说句话吗？2、 借拼音读小桥、流水、垂柳、桃花3、 读一读，说一说自己该如何记住这些字。4、 扩词练习，谁能给这些生字找找朋友5、 拼读儿歌，多种形式读五、指导音节书写1、 先观察、师范写、生书空、描红。师强调：音节的几个字母要写的紧凑、匀称，按顺序写完一个音节的所有字母后在标调，2、 生练习、师巡视指导1、 巩固练习2、 课堂小结3、 布置作业4、 板书设计