1212六年级语文上册教案.doc

六年级语文上册教案小学课文詹天佑教学设计作者：赵成文詹天佑教学设计 教学目标： 知识与技能：1、学习本课14个生字及14个新词。 2、有感情的朗读课文，培养学生的背诵水平。 过程与方法：1、抓住重点词句体会人物平品质。 3体会关键词句在表请打一方面的作用。 情感态度与价值观：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 教学重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 教学难点：开凿隧道的方法。 教学准备：搜集与课文相关的图片即时代背景。预习课文。 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字词。 2、读通课文，初步感知。 教学过程： 一导入激情 同学们，在我们中国近代的屈辱史中，以前涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来理解一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 （投影出示詹天佑的图片）谁能结合搜集的资料介绍一下。（学生介绍） 师：刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习小学课文詹天佑。 二、自读悟情 一）自读课文，预习展示 1、轻声读课文，注意读准字音。 （1）读生字组词。（投影） 施 挟 庸 涧 峭 嘲 勘 勉 纬 饥 隧 渗 竣 邈 （2）你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该注意？你能给下面的形近字组词吗？ 挟（）侠（）峡（）涧（）间（）峭（）俏（）悄（） 峻（）竣（）俊（）隧（）遂（）饥（）讥（）肌（） （3）你理解了哪些词语的意思，是用什么方法理解的？ 2、理解了生字，理解了词语，自由读课文，要求做到准确流利。 （1）学生自由读书。 （2）指名正确流利地读课文。 （3）两人互相检查读课文。 （二）初读课文，整体感知 1请同学们根据下面的问题，默读思考。（投影） （1）詹天佑是个怎样的人？用“”在文中找出有关的句子。 （2）本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 2、学生默读勾画思考。 3、两人交流。 4、全班交流。 三、小结 这节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课，我们在再深入学习课文。 四.作业 1、抄写生字词。2、熟读课文，思考课后习题。