13、一株紫丁香(1).doc

横山县第四小学五环大课堂教学模式授课年级二年级学科备课人授课日期 教材解析一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。目标定位1、会认8个生字，会写10个字。2、准确流利地朗读课文。重点、难点、疑点重点：识字、写字、朗读感悟课文内容难点：体会师生之间的深厚感情设计思路及流程由图导入合作平台展示交流当堂反馈当堂反馈选择预案书写生字作业基础题抄写生字教学反思板块流程结构情境创设导学策略学生学习行动期望由图导入合作平台展示平台一新课导入 小朋友，教师节那天，老师收到你们的祝福。你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：5、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。 二、自研自探环节：1、自由读课文。 2、出示生字卡片，自由认读三、合作探究环节：1、借助生字卡片，同桌互相检查读2、小组合作读，要求读准确。3、小老师领读。愿意当教师的同学在组内带同学认读。四、展示提升环节： 展示预案：1、我是识字大王，带领全班同学学习要认的字 株、踮都是形声字，启发学生根据形声字的规律来记忆。2、我是朗读课文小能手，营造全班浓浓的读书氛围。（1）寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。（2） 比赛读，看谁读得准确。3我是小小书法家，带领全班同学学习要写的字1、 出示要写的字：休、甜、院、息、牵等字。学生认读。 -2、 观察生字特点，交流写时注意的地方。 3、 教师示范，学生评价。五、当堂反馈： 学生练习写字，同桌互相评价。 回忆教师节的情景，导入新课 认读生字书写生字板书规划5、一株紫丁香 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困