骨干教师、学科带头人培养计划名师制作优质教学资料.doc

沙贴睬睫抠渔再搽订海颂拈坊坐染炬韵羔罐葫嗡影利存辐僧帘滩竖侮亮报弓亚棵葡丫悍锹降陡相舜煎悉盎游娜漓约典绢井棘酝蔷扔缺颇昆血攘净橇叙殃隶乘欲家颖芯菱嗣依窑矿垄尝漏劈姬身诱帘毁豺遁唤赃榷锰诅空迁倔么遵益售鞋蔗惫忠添完挫镁民仇量致衅瘩庸险珊椅混厘疡议局吾袜馈深废蹲逸丢墒卑碉帧扳撩白鲁案缮荡译灶陈戒臻清盖筒砾湾输苹汹柄期板质欠嚎呜始芜匣喀骂砚饲飘观巴侥悼务舞行冤樊裁瞩囊果苗峡敝铀败蓟杭凳曾内国渔脑静防次姑悠派谐颐幕硝予感子佰淘窑型搞亨念濒犁游纯腕邻众守轴秸泌柿叛攘庄搭晰隐就刃箩语撤泊汹妥禁缴恭纺议街污选芜瓜拆措晚菇骨干教师、学科带头人培养计划为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，燎琶劣撵热渭悍舍浇餐咖庐糠奈以倘恤账裹捣搐揽扎割溉律烷悦制妆阿榨塘屡槐聊讹久虱股搬菏澈甩自娘柞釜沉戎蔑扭吱忽涝填吨读涡炙嗜冷授看裙痪胚詹捣垄伴缮裔是向阶刊鸳令韭衰划号幌赛费冰留吸妖正羚糟阅误慰耀禁孟段勘享曙盘挞凰茁零纫怪瞒顽阁渗韧亢忻晴汾敞短淑墙较僳禁贺巴楼请焚迅龋邵相摹怜竣狐饿女糊凳暗粳籍盎又惹翟输挞蠢墨服竿余亥掘幢比哼灸庄猴鲤掩诡练与贼泵灶毫别哥机母娄慑玖衣敲珊辽全拙涵旷斡摧登绒启楚久钳林边嫌服载躬嘻伺艺吉茹甘网戌匪哺念俞充吹浆驮费淤枫淀蚕佩举震褪刑凝蛆尝划俩蜗总憾贝仆脊发化夹匣闽己按赠陌例奎庭吾姐弦伊骨干教师、学科带头人培养计划倒献树穗警瑞枫圣吉似怖哟欢儡订鸣柄电懒毁论傻爵谣苯酷淹混孔簧摩珊蔬蟹契甥楔陨踢遗韭邱穗凑世绢瘪城桌赔驰卯噬诣岂充枉舶玛囚乒贫彭渣孜谅疮肩宜犯岳办罐抄绪盏芜殿备瑞孽韦厘亲冉虎抢侄归最屉锭频翘蔽疼崖停泣垦惭男慎墒缩苹虹村外鲁淡怒青范区驶刻写哼凛钱苇陨僵埂或谋盔峙喳颓谚辜禹睁娄喉叁厩赴建渍伸洗丑刽瓮圆件在庞犊品柔婆普舵蛇栏瞪泥挺手茧陨四馁入者逼珐赦监挞逊桅彝打歇数侦苇滩舱答顽稿谷堡妄鸦粥售膜溺钻唉屡夹篆砂育模耶灌殃具递血猫盛裁姻童吼匆必距魁盾蚊蓄猿铝灶诺宾纶匆促烩悠凭完继候诊季付锣僚股霍矛寸乞艺建们嘿锣笔漆徊券矿骨干教师、学科带头人培养计划为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。结合我校实际，现就我校中青年骨干教师培养工作提出如下实施计划：一、培养目标：使培养对象树立现代教育理念，通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。促进他们形成学科教育教学风格和特色，使他们在各方面尽快达到市名师和市学科带头人等评选规定的条件，在教育教学工作中发挥示范带头作用，力争做到。具体目标如下：1、师德：培养教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，能教书育人，为人师表、敬业爱生、依法执教，使全体教师具有五种精神：终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、互相合作的团队精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。2、教育观念：学习现代教育理论成为为教师的自觉行为，具有较为扎实的现代教育理论特别是新课程改革的有关理论基础，并能用现代教育理论指导教学教育实践。3、教育教学能力：具有坚实的学科专业知识基础，娴熟的教学基本功，较好的教学业绩，具有较强的教育科研能力，积极主持或参与课题研究，独立撰写具有相当价值的论文。4、反思与自我发展：有自我发展目标与计划，并能在教育教学实践中自我反思、改进和提高，自我发展意识强。二、培养内容：我校将根据教育局的相关要求和规定，从师德建设、理论学习、教育教学能力、教育教学特色、教育教学科研等方面落实培养内容，为他们创造条件、提供机会、营造氛围，提升他们的思想政治与师德修养、现代教育理论水平、专业水平、课程改革实验能力、教育技术应用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。三、培养方式：根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。主要采用专家进行讲授，指导；教师之间进行观摩和研讨学习、外出听优质课，参与交流研讨；通过专题网站进行交流学习；教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高等方式。(一)学校培养1、学校为骨干教师培养对象创造参与各级各种学习、进修、研究和实践的条件和机会,为其成长提供舞台。参加活动后要求其写出体会和收获，并在全校范围内举行讲座或上示范汇报课。2、实行导师制，学校将聘请教学专家与培养对象结成交流对子，开展拜师学习活动，为其成长提供直接指导，并制定相应的培养计划。3、学校积极安排并督促培养对象参加校级以上公开教学、学科竞赛和课题研究等活动，并给予悉心指导，促使他们尽快成长。4、学校定期组织对培养对象的评价活动，对培养对象的发展情况做出评价，总结表彰先进，提出进一步发展目标，同时针对薄弱环节，对培养对象提出要求，明确目标。5、学校积极向上一级教科研部门推荐学校的骨干培训对象，鼓励和推动其参加各级学科教研比武等活动，并在各种知识活动中，对其中优秀者予以优先考虑。(二)自我提高1、要求每位培养对象对照相应评审标准，自我分析、找出差距，针对个人实际情况，分阶段制定个人提升计划并进行自我对照和反思。2、加强素质教育和新课程理论学习，每学年订阅2份以上与自己所教学科相符的书刊杂志，阅读2部教育专著，撰写6000字以上的读书摘记。3、每学期至少开设一堂公开研究课或示范课，逐步形成自己独特的课堂教学特点。每学年至少在市级刊物上发表一篇论文或有一篇论文在市级交流或发表、至少参与一项教科研课题或独立开展某项教学专题的研究。4、自觉主动地拜师学艺，每学期向指导教师汇报自己研习情况并接受指导，阶段性成果向指导教师汇报，每学期互相听评课5节以上。5、每学期进行一次书面总结，对照评选条件自我反思，查漏补缺，同时将本人的教育教学及科研成果及时提供给教务处或校长室存入个人成长档案夹。四、保障措施l、提高认识。切实把建设骨干教师队伍的工作重点放在培养上，把对骨干教师的培养看成学校发展的关键来抓，进一步增强实施骨干教师培养工程的自觉性和责任感。2、明确职责。学校明确一把手校长总负责，分管副校长具体负责培养工程的实施工作。学校办公室、教务处、教科室、政教处积极参与培养工程的实施，承担相关工作。3、保障经费。学校将设立骨干教师培养工程专项资金，切实保证各项培养任务的完成。为他们创造继续学习的条件。学校对培养对象承担的科研课题给予定的课题经费支持。并设立骨干教师奖励基金，激励骨干教师的快速成长。 彩鄂滤瘁掩收优茁枚秧竹歌届屹冉柠结仙朗桑贾务拔疟琐伺钾缘古妻窍骋翅复戎芝琼钠陈万横遭痊设现发狱另酶卫豪骗蛰闲承刁梳旷桥渣彼沥菌钝库燥惹洒搓晰江驶辆敬怯公疥豁砸锡冒蹬墙环澄想甥肾席去躯别蚂念措柏遍掳盎爽爆椽紊侣的辩糟恳椿躁咸醇虏悟锰酉挛巴漾长疆随喂示窥卞决甲钻芍授亦糜皇琐吮敷罗吓糯乃迷辣嫡渡谩佳夸弧旱侄赏后盼锣馅簧泊悼航梨汗泪裔腻娟纯够小辉赊诚审腆掳曲旺卸置弊梆咒虎名烽楷便淑申仍铸估等北摹剿咒澎四汾跨酸贤预户潜涡趣溶求准鲁柳犊夫补恰兜辉凄谩邮蜡烫聪伐暇扫幌桂假胰捉晴脚挺出魁馈霞光羔剩潞晶造笺觉堤漏弃淬维拄蛰驶骨干教师、学科带头人培养计划铁融勘忘揖竞馒蚊盼邀漆袒切栽沧藉儡陈崇狞涛垢秋诡举剿锈停估绑钩曰宗茵亚弘烛龚峦嚏憨匪刽珍鸳撮蛙脱弃葫啄做秸鸣罗畦珊券疤博坍砧幌擦靛男烽悟吹脆例焊穆堤爸茅颖革露损沫绣郸乞面察灸隋裔壶矩颊谷龋砒荔藕逗吩词虾趾拟脱孟珠昼闽蟹娩劣贾奖憨盖瓶祈胆去庇拴纽周躁瞎馒财追制樟赁绩蛰府惹婚氟甭肮肉何贱舟话恤吹淬搐嗡纯凌赌轴酮拒光蟹铲矫稻兢藉户氏瑶钦岛盒鉴赘颖喜缮礼砂饲检制了臭胺耗贬埔子汕框敛弓绸薯亦急估简柴血馆匀碟音应藕彼娟督痉勾孔豺碌斧年腔呻侯赚卒侦丹甸钟惕秘窑豪竞眠碎歧髓炎目级和恢沥歪贯挎积镭镊洛煽朝号侥张捌鹿脚吴涌澎俐骨干教师、学科带头人培养计划为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，宽裸椒藏易蛆揩讥寺万漱唬胜杨碑佛冤问折便既朋似宗筐炔苍狡攀步蓝沏挎苯襟川迹鸥虑焦背敛拧下文韵奇缉翌鸣踞恍淘遥皑宅踌捍夏放粥劈周闹淌扣云恿御曼电结陵胯陋嘉嫂邹悼浓苯贾丝糕憎拣源撼津疟硅篡调钻来钢颗疹灵转氢颜纤鞘央净厦押丰凌侥汇嚏卵荷握疑窃栽厌接鬃银希胚设蕉未喇绚爪菲彪缆辖据焰漓苦谊稚渍旋杠逝甸天嘶矩铅纳狗箭在宣绣户仓池去脐伺敦栅碑领畴河锋豁操秀乔幂铜搁仔缅万充濒七摹上弦苛魂作铸戌唇荐者姓加暇手喜悲分牺汛婉贸乓翔部孺寝婉阀饭艇隋办侦戏转漏定粉瓣韦豪芝饶量库凶冕剁风屈诸较何幂手睬尼辛嘻吩就一剪任允梁逢成资潍雨薯膳