21老人与海鸥01.doc

小学语文第十一册教学设计课题第21课 老人与海鸥授课类型新授目标1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并实行语言积累。教学重点练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。教学难点教学准备1、收看关于动物方面的科普电视，尤其是注重海鸥。2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。媒体资源教学安排本课第1课时共安排2课时 教 学 过 程补充笔记一、学习七单元导读，明确学习要求（对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这个单元课文的主题是什么，也会使用其学习方法实行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习。）二、导入新课和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这个单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。三、初读课文，整体感知课文内容1、学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？2、小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便实行指导。3、集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。4、思考：课文主要写了什么？可引导学生把课文分作两部分：三、再读课文，质疑1、学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。教 学 过 程补充笔记2、小组交流。3、集体交流学生的疑问。教师注意收集、整理。板书设计21 老人与海鸥老人感情海鸥细节 细节课堂作业1、练习册P58第一二三四题；2、抄写生字课后小结