22、跨越海峡的生命桥第二课时.doc

四 年级 语文 集体备课教案课题22、跨越海峡的生命桥第 2 课时目标1、读懂课文，了解台湾青年捐献骨髓的经过，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。2、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。重点通过理解骨髓移植对小钱的重要，体会“跨越海峡生命桥”的含义。难点体会“跨越海峡生命桥”的含义。前提测评1、把词语补充完整。谈（ ）容（ ） 几（ ）辗（ ） 步履（ ）（ ） 平（ ）无（ ）突（ ）其（ ） 涓涓（ ）（ ） 骨（ ）同（ ） （ ）脉（ ）情 2、读课文，填空：故事发生的时间是（ ），地点是（ ）和（ ），主要讲（ ）正在余震的危险中抽取 （ ）的骨髓 ，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命 （ ）。探究新知主 备教师个人增删一、听歌曲爱的奉献谈话导入，揭示课题 二、合作探究： 活动一：初读课文，感悟危情 1、质疑：一听说癌症，就会让人想到什么？2、找适合移植的骨髓容易吗？课文哪些句子告诉我们不容易？默读第二自然段，并把找到的句子用 “”划出来。 3、交流汇报，指导朗读。活动二：读懂捐献，感悟爱心 1、 如果是你,你会捐献骨髓吗?为什么？2、 小钱感谢那位台湾青年，仅仅是因为他志愿捐献骨髓探 究 新 知主 备教师个人增删吗？ 感动的还有什么更令人吗？默读3-5自然段，划出最让你感动的句子，写上体会，在小组内交流。2、汇报交流，指导朗读3-5自然段。质疑：这位台湾青年为什么不跑出去保全生命，他在想什么？小钱和那位台湾青年理解吗？小结：为了救小钱，连自己生命都不顾了，这需要多大的- 勇气 ；这需要多大的- 决心；这需要多大的- 爱心。3、还有谁在为小钱的生命而奔波呢？（介绍李政道博）在这同一时刻，李博士在做什么呢？同一时刻指什么时候？活动三：升华感情，感悟生命桥 1、读第7自然段 ，小交流什么是 “跨越海峡的生命桥”？ 2、小组代表交流。 3、教师小结。 三、拓展训练 如果有一天，小钱和那位台湾青年相遇了，他们会说些什么呢？达标测评填一填：宝岛 与大陆虽然被 海峡所隔，但两岸同胞的 是无法割断的，这种 就是“ 的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种 如同生命的火种，必将一代一代传下去。教学反思教案评价结果