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    《简爱》中女主人公的性格特点.docx

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    《简爱》中女主人公的性格特点.docx

    简爱中女主人公的性格特点【摘要】简-爱是世界文学史上的辉煌之作,其中女主人公的性格被世人所称赞,她自尊、自爱,敢于挑战不公的命运,渴望自由、平等的爱情。本文就简-爱的性格特点做了几点分析,提出了一些值得我们学习的宝贵品质。【关键词】简-爱女主人公性格特点夏洛蒂-勃朗特的简 -爱一经出版,就在当时的文坛引起了巨大的轰动,直到今天,这部小说也有着不计其数的读者。简 -爱的创作没有遵循当时的创作风格,而是反其道而行,塑造了一个全新的女性形象,她不向恶势力低头,追求平等的人生、独立的人格,敢于面对资产阶级的狡诈和虚伪,并发起反抗。那么,简 -爱有哪些性格特点呢?下面我将从高中生的角度对简 -爱中女主人公的性格特点进行分析。一、本性善良简-爱从小就过着寄人篱下的生活,她的舅妈里德太太很讨厌她,甚至还将她送进了残酷的慈善学校。简 -爱是怀着绝望的心情离开的,并发誓永远都不会再见她,但是多年之后,当她得知里德太太因为将不久于人世,而想要见她最后一面时,她立刻回到她的身边,并料理好了她的后事。简 -爱的善良还表现在金钱上面。当她继承了自己叔叔的遗产,一夜之间变得富有之后,她没有将这些钱据为己有,而是将大部分都转给了贫穷的表姐、表哥。在当今社会,这种品质是难能可贵的,简 -爱的善良值得我们每一个人学习。二、内心自卑儿时的简-爱对自己容貌的缺陷十分自卑,这也是简 -爱的一块心病。她受到里德太太和佣人虐待的时候,甚至认为如果自己是个活泼开朗、漂亮聪明的女孩子的话,哪怕她无父无母,他们也不会这样对她,她的表哥表姐们也会对她更加友善,而不是把她当成一只可以随时欺负的小绵羊。渴望关爱的简-爱在儿时就进入了自卑的精神牢笼,长大后,这种自卑感也一直伴随她。此外,由于自己的家庭情况,也让她陷入了深深的自卑中,她贫穷,身份低微,尽管简 -爱的内心高傲,但在当时的社会现实面前,她经常受到来自有钱、有地位的人对她的侮辱和伤害。由于苦难的生活和现实的残酷,简 -爱只有寄感情于自己喜欢的书上。她认定自己是被所有人遗忘和忽略的,生活中的所有美好都不可能来到自己身边,于是,她总是将自己隐藏在角落中,进入书中的世界。简 -爱成为一名家庭教师后,可以说是进入了上流社会,但这又让她更加自卑。当她见到英格拉姆的时候,这种因为身份差距而带来的自卑感深深地笼罩着她,刺激她脆弱的自尊心,使她忘记了自己也是有优点的,只是暗自神伤,自惭形秽。三、叛逆、敢于反抗简-爱是当时社会新女性的杰出代表,她敢于反抗不公平的命运,捍卫自己的尊严。童年时期的简 -爱,骨子里就充满了反抗精神,面对舅妈的虐待、表兄的歧视,她敢于反抗,勇敢地进行回击。在慈善学校的简 -爱逐渐变得沉稳,但依然坚强地与恶劣的环境、不公平的待遇进行着抗争。当她的朋友海伦被教师鞭打时,简 -爱说的话反映出她性格中叛逆精神,她敢于反抗命运的不公,为自己争取权利。在慈善学校的八年,简 -爱的性格发生了很大的改变,但她骨子里的反抗精神却从未改变,一直伴随着她后来的生活。这时的简 -爱就像一支带刺的玫瑰,毫不留情地反击着每一个胆敢欺负她的人。四、自尊、自爱简-爱生活环境艰苦,但她是极其自尊、自爱的。她从小父母双亡,寄养在舅舅家里,舅舅去世后,里德太太一家对她极尽虐待,甚至连佣人也可以随意侮辱她,在去到慈善学校之后,里德太太造谣说她爱撒谎,品德不好。面对这些不公平的待遇和莫须有的指控,简 -爱没有隐忍,而是勇敢地站出来捍卫自己的名誉和尊严,敢于和恶势力作斗争。五、向往平等的爱情简-爱受尽了生活的折磨,但是在面对爱情的时候,她骨子里的单纯则完美的表现了出来。她向往自由、平等的爱情,拥有勇往直前的勇气,她没有因为自己身份低微而放弃对爱情的追求。在简 -爱的爱情观中,罗切斯特和她之间是平等的,都有爱与被爱的权利。而在罗切斯特眼中,简-爱就像一股清泉,让他看清自己内心渴望的感情。但当简-爱知道罗切斯特有妻子的时候,她内心充满了矛盾,心中的理性告诉她不能做他的情妇,因为这样,她将彻底失去她一直强力捍卫的尊严。于是,她选择离开。后来,当她知道罗切斯特残废之后,又毅然决然地回到了他的身边。在我看来,这是简-爱性格中最让人敬佩的地方。六、结语总之,简 -爱中的女主人公是一个善良、纯洁,却又不是坚强的形象,她的塑造开启了女性文学的新格局,具有里程碑式的意义。简 -爱坚强、不向命运屈服的性格,值得我们高中生学习。她骨子里的自尊、自立、自强受到了无数人的赞赏,更是我们每一个人都应该拥有的品质。参考文献:【1】达娃卓玛 .叛逆与妥协解读简-爱女主人公的性格特征 .文教资料 ,2015(17):1415.【2】岳宝华 .简-爱中女主人公性格魅力评析 .英语广场(下旬刊),2014(1):3536.【3】曾扬 .服从与反抗曼斯菲尔德庄园与简-爱女主人公形象对比 .海外英语(上),2016(7):155,161.

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