绿色植物与生物圈的水循环(试用版).ppt

绿色植物与生物圈的水循环,第三章,知识再现,1、植物体中的五大组织是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），其中（ ）中有（ ）和筛管，其主要输送（ ）。 2、移栽植物时，为什么根部带一个大土坨？,保护组织,分生组织,输导组织,营养组织,机械组织,输导组织,导管,水分和无机盐,根毛,根毛的数量很多,玉米根每一平方厘米面积上约有4万多条,同样面积的苹果树根毛有3万多条。如果把一棵小麦的全部根毛一条一条地连起来,则总长度可达20公里。,大量的根毛对吸水有什么意义?,一、植物对水分的吸收和运输,大量的根毛可以大大增加根吸水的面积， 提高根吸水能力。,探究活动一： 观察下面图片、讨论交流： 根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？,叶脉及叶柄的导管,土壤中的水分和无机盐，通过导管，由植物体自下而上运输。,水分在茎内的运输途径,知识萃取,水分进入植物体的途径,水分在茎内运输的途径-导管。 除茎以外，根和叶脉内也有导管，这些导管是相互贯通的。根吸收的水分就沿着导管运输到植株各处，同时溶解在水中的无机盐也“搭着便车”运输到植株各处。,知识萃取,因为植物根部从外界吸收的水分是通过导管从下往上运输的，所以从幼嫩植物茎的断面渗出的汁液是 中渗出来的。,茎内的导管,知识应用,想一想： 在骄阳似火的夏天，同学们知道：“大树底下好乘凉”，这是什么原因呢？,大树为人们撑起了遮阳的绿伞，为大自然提供了清新的空气。 但大树为什么没被太阳灼伤呢？,观察讨论交流一下问题：,1、两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？原因是什么? 2、塑料袋内壁上的水珠从哪来？ 3、根据实验的现象，你能得出什么结论?,探究活动二：,二、蒸腾作用,水分以气体状态从植物体内散失到大气中的过程。,注：植物蒸腾作用的主要器官是在 叶片 。叶柄和幼嫩的茎也能少量地进行,叶脉,上表皮,下表皮,气孔,叶肉,叶片的结构,1,2,3,4,5,水从叶的什么地方散发出来？,保卫细胞有何特点？它是如何控制气孔的开闭的？,保卫细胞有何特点？它是如何控制气孔的开闭的？,外壁（厚）,内壁（薄）,三、气孔的开闭,表皮上有气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。,气孔由一对_形的_围成的空腔。保卫细胞的_和 是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。 白天：气孔张开，空气进入，水分散失； 夜晚：气孔缩小闭合，蒸腾作用减弱。 气孔是氧气、二氧化碳、水出入植物体的门户。,半月,保卫细胞,形状,大小,知识萃取,根吸收进来的水，99%都散失掉了。这不是一种很大的浪费吗？,那么，蒸腾作用对植物的生活有什么意义呢？,讨论,三、蒸腾作用对植物生活的作用,1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。,2.能降低植物叶表面的温度， 避免被阳光灼伤。,3.提高大气湿度，增加降水。,水通过什么途径进入到大气中？通过什么形式回到地面？ 1.绿色植物在水循环中起什么作用? 2.如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗?,讨论：绿色植物在水循环中起 什么作用？,绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。,讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？,如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。,你知道吗？,.,森林在改善环境方面有什么作用呢？, 谈一谈绿色植物如果被大量破坏,对生物圈会产生什么样的影响,说一说自己应该怎么做。,森林小卫士倡议书,保护环境，人人有责,保护森林、爱护绿色植物,就是保护人类自己！,限时作业,1、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）,2、在根尖形成大量的根毛有利于（ ） A、根的吸收 B、根的稳定 C、根的固着 D、根的支持 3、植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是（ ） A、运输作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、蒸腾作用 4、下列说法正确的是（ ） A、水以液体的形式从气孔中散失 B、蒸腾作用散失掉了99%的水分，因此对植物本 身没有意义 C、在阴天或傍晚移栽植物容易成活 D、蒸腾作用只能在叶片进行,5.把一片新鲜的植物叶片浸在盛有热水的烧杯中，观察到的现象是：叶片背面产生的气泡比正面多。由此可说明：,叶片背面的表皮上的气孔数目比正面的 （多或少）。,限时作业,6.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？,因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。,