5、一株紫丁香第二课时.doc

甘坪中心小学小学第一学期导学案学科 语文 年级 二年级 主备人 余荣琪 执教人 学习内容5、一株紫丁香课时第二课时课型新授课教材分析 一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情谊的颂歌。学习目标1有感情地朗读，背诵课文。2图文结合，理解课文内容。3抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生懂得老师对学生的关心，激发崇敬老师的情感。重难点理解课文内容，引导学生去感悟，让学生懂得老师对学生的关心，激发崇敬老师的情感。教学准备投影片或教学挂图，生字卡片。导学过程教师活动预设学生活动预设准备诱发一、复习1抽读生字词卡。2听写词语。3反馈、检查。4指名分节朗读诗歌。点拨导思 点拨一：1、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。2、评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。点拨二：大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（2）谁知道夜夜是什么意思啊？ （3）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？ （4）谁也来读读这几句话？我们一起来试试。点拨三：(1)老师读第3、4节。(2)想像“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样的动听，假如那是小朋友的歌会唱些什么？(3)想像“满树盛开的小花”是怎样的美丽？假如那是小朋友围在老师身边微笑着说话，会说些什么？(4)指导有感情朗读。点拨四：(1)想想该用怎样的语气劝老师休息？又以怎样的语气祝愿老师睡得又香又甜？(2)指导学生读出亲切请求、真诚祝愿的语气。(3)指导有感情朗读全诗。点拨五：指导背诵全篇诗歌。反馈测评 1、小结本课学习情况。2、拓展相关知识。我会自学1、复习生字词，朗读诗歌。我会探究探究一：第一节(1)图上画了什么？文中是怎么写的？(2)指名读第1节。(3)读了第1节后，你知道了什么？(4)“浓绿”的小院是什么样的？“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？从中你感受到了什么？(5)你们能通过你的读来表现出小院葱绿的美好景象和小朋友悄悄地向老师表达着自己的心意吗？(6)指名读，评议，再读，齐读。探究二：第二节(1)自己轻声朗读第2节，边读边想：诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？(2)从哪儿还可以感受到孩子们对老师的关心和爱护？同座位互相讨论、交流。探究三：第三、四节（1）四人一组讨论、交流。(2)学生边读边展开想像(3)指名说，评议。(4)读了两节后，你知道了什么？(5)那么你从哪些语句中感受到了老师对学生的关怀，老师工作的辛劳？小朋友对老师的感谢和崇敬？学生相互交流，指名说。探究四：第五节(1)不知不觉，天色已晚了，指名读第5节。(2)看图，在夜里，老师还在怎样的工作？ 自由说，互相评析。(3)有感情朗读全诗。 自读。指名读，配乐读。全班齐读。探究五：背诵全诗1分段自己背诵。2看着插图，自己背诵课文。3同座位互背，纠正。4指名背，会背的学生站起来一起背。我能达标1、想一想，课文为什么以“一株紫丁香”为题呢？2、拓展：你还知道哪些赞美老师的诗句？课后反思