2014年春一年级语文期末考试质量分析.doc

2014年春一年级语文期末考试质量分析一、基本情况1、本校应参考 人，实考 人，总分 ，人平 ，及格人 ，及格率 ，优秀人 ，优秀率 ，综合指数 。二、试题 分析1、 知识能力覆盖面，从试题来看，整个题型跟以往相比有很大的不同，改变了以前的出题模式，加大了知识与技能的力度，侧重于技能开发。总题型来看，第一题是我会选，主要考查学生对拼多音字的掌握情况和同音字理解，第二题是我会连，主要考查学生对一类字的掌握情况，通过连一连，帮助学生积累词语；第三题是我会填，主要考查学生对本册生字情况。第四题是我会补，主要是考查学生造句说话能力。第五题是我会读，培养学生阅读理解能力。第六题我会写，考查学生细致的观察和口头表达能力。 试题的效度从整个试题来看，具有有效性、开放性，改变传统的出题模式，能结合课文深入浅出的检测学生的各方面的能力，从试题的结构看是比较合理的，符合新课标的标准，能突出重点，但难度太大。三、试卷的分析（抽样50份）一147006800.97二22110010000.90三147005000.71四24120011500.958五147006000.857六126005500.916四、主要的成绩和存在的问题从这次考试试卷来看，考的还算理想，取得不少成绩，学生的拼音和字词掌握的还比较好，如：第一大题做的较好，学生都根据句子的意思正确的选出多音字。第二大题我会连。第四大题我会补，学生不仅能补充句子，而且还能在句子中找出反义词。从这次考试试卷来看，第三大题做的较差学生虽然能读拼音写汉字，但是对生字的笔画顺序和笔画名称掌握的不够好。再一个阅读和写话做的较差，主要的原因是学生的阅读能力差、理解能力差。学生虽然能根据图的意思来写话，但是意思表达的不够清楚不够完整。五、今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。具体措施如下：1、加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。 冷集三中小学部 2014年6月30日