七年级导学案 生活中的立体图形.doc

七年级导学案 1.1.1 生活中的立体图形学习目标：1、体验数学概念的形成过程；2、理解常见的立体图形的基本特性，能对这些立体图形实行准确的识别和简单的分类.初步形成空间概念。学习重点：识别与判断柱体、锥体、球、多面体等立体图形学习难点：棱锥与棱柱学习过程：一、课前热身1、 写出下列平面图形的名称 2、写出下列立体图形的名称二、自主学习1、阅读P2想一想问题2、思考P3议一议问题3、想一想：（1）生活中的物体可由 或 或 的几何体组成。（2）棱柱可分为 和 。三、合作探究 1、圆柱与圆柱的相同点与不同点 2、棱柱与圆柱的相同点与不同点 3、 合作交流课本P3想一想四、当堂检测1、常见的立体图形有 体、 体、 体；柱体包括 和 ；椎体包括 和 。2、下面的几何体没有曲面的是（ ）A.圆锥 B.圆柱 C.球 D.棱柱3、体育课上我们经常用篮球、排球、足球、接力棒、跳马、踏板等，若按柱体和球体划分，属于柱体的有 ，属于球体的有 。4、下面的几何体是由三个面围成的是( )A.球 B.圆柱 C.圆锥 D.正方体5、下列按照柱、锥、球分类，属于柱体有哪些？按组成它们的面分类，他们至少有一个曲面的有哪些 6、七棱柱有 面， 个顶点， 条棱。