同事教案----绳中绳教学设计.doc

跳绳中绳教学设计五年级（水平三）一、指导思想 本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，结合新课程标准的要求，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。二、学情分析跳绳是深受小学生喜爱的体育教学内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课所学跳绳是本单元第三课时，结合新课程标准的理念，根据五年级小学生好动、模仿能力强，具有一定的耐力和创新意识等特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。三、教材分析 跳绳能增强少年儿童的心肺功能。双臂用力摇绳，带动胸廓一张一合，对肺器官是一种非常有益的运动。上下肢配合，肌肉的紧张活动，需要呼吸器官加倍工作，并加强心脏收缩能力，使血液循环加快，提高输氧能力，使得呼吸系统及心血管系统均得到了很好的锻炼，通过跳绳中绳，进一步发展学生的协调性、上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和心肺、肠胃功能，培养学生勇敢、顽强、乐于合作等优良品质。四、教学目标1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。2、运动技能：使85%以上的学生掌握2种以上跳绳的方法，并能利用长、短绳创造出更多新的跳绳玩法。3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和心肺、肠胃机能。4、心理健康：培养学生勇于尝试、克服困难、不怕失败、积极进取和拼搏向上的精神品质。5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作 ，增强集体凝聚力。五、教学内容1、跳绳中绳 2、游戏：冲关“跳长绳接力” 六、教学重、难点重点：跳短绳与跳长绳的节奏保持一致。难点：掌握好跳绳与摇长绳的起跳时机，摇绳者与跳短绳两者的节奏要协调配合。七、设计思路根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1、根据体育与健康课程的理念，教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”的两者结合。重视发挥学生的主体性学习，关注个体差异，体现接受式教学和自主学习方式相结合的教学过程。2、通过跳绳中绳的学习，使学生掌握跳绳中绳的技巧。3、教学过程重视学习方式的转变，提倡自主学习，发扬学生个性，培养学生勇敢、积极向上的优良品质。八、组织与教法l创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。2勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的创造性思维，培养创新意识和实践能力。3采用集体和小组相结合的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和合作。4关注个体差异，确保每一个学生都受益。九、安全与措施以安全为第一指导思想，让学生在安全环境里参加体育学习。本课以在长绳里跳短绳为教学内容，要充分考虑学生练习的场地是否足够，避免绳子甩到学生，跳绳练习与开始游戏时规划好进退的位置，预防发生碰撞。十、教学流程课堂常规-队形队列（齐步走）-绳操-复习跳长绳-分组探索跳绳中绳-分组练习与提高-游戏：智勇大冲关-放松与小结十一、跳绳中绳单元计划 “技巧跳绳中绳”单元计划（4课时）（水平三 五年级） 教学单元尝试和探索多种的跳绳练习方法和活动节奏规律，提高跳跃能力和心肺、肠胃的功能。教学理念根据水平三（五年级）学生的实际，通过跳绳的学习和实践，树立“健康第一”的思想，增进身体健康。运用分层次教学的方法，关注学生个体差异。提高跳跃能力，以学生发展为主体，发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难和与他人合作的优良品质。教学目标1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。2、运动技能：使85%以上的学生掌握2种以上跳绳的方法，能利用长、短绳创造出更多新的跳绳玩法。3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和心肺、肠胃功能。4、心理健康：培养学生勇于尝试、克服困难、不怕失败、积极进取和拼搏向上的精神品质。5、社会适应：培养学生合作创新意识，便他们能建立和谐的人际关系，乐于合作 ，增强集体凝聚力。重点与难点重点：跳短绳与跳长绳的节奏保持一致。难点：掌握好跳绳与摇长绳的起跳时机，摇绳者与跳短绳两者的节奏要协调配合。教学时数四课时适用年级五年级教学资源短绳41条、5米长绳9条、录音机1台、音乐光盘1张。课次达成目标学习内容组织形式学生活动教师活动第一次课1、复习与巩固短绳单摇跳的动作方法。2、发展身体的灵敏素质和协调性及弹跳能力，激发学生兴趣。3、认真观察示范，并能积极参与学习。1、短绳单摇跳2、创新式跳法3、雷台：秀花样跳法1、集体练习2、分散练习感受动作自主探索1、讲解启发。2、观察辅导。3、语言激励。4、巡视纠正。第二次课1、经过长绳练习，进一步掌握跳绳运动的动作方法。2、提高学生时间与空间感觉，发展柔韧、协调、弹跳等身体素质。3、培养学生合作意识。1、跳长绳2、单人、双人、多人跳3、游戏：攻关1、分组练习2、分层练习与同伴协作完成练习技能探索1、讲解启发。2、观察辅导。3、语言激励。4、参与学生活动。第三次课1、初步学习与掌握绳中绳的动作方法，发展灵敏、协调等身体素质。2、进一步提高跳绳的能力。3、培养学生敢于尝试、乐于实践，善于创新，顽强拼搏的良好品质。并在活动中敢于展示自我，同伴合作完成练习。1、复习跳长绳2、绳中绳3、游戏：“跳长绳接力”冲关1、集体练习2、分组练习3、分层练习体验活动感受动作技能的形成1、讲解启发。2、观察辅导。3、典型示范。4、评价激励。第四次课1、通过展示的形式让学生真正了解自己的水平与能力，同时给予学生鼓励，使他们树立“只要努力就有收获”的信心，培养学生终身体育的意识。2、提高自主学习，自评和互评能力。1、单摇跳短绳2、跳长绳3、跳绳中绳1、分组依次进行。技能的展示与交流1、语言点评。2、定性评价。3、定量评价。增城市实验小学体育与健康课程教案执教年级：五年级（水平三） 执教者：莫树威 第 3 课时时间 第 周场 地主备教师辅备教师教学目标1、运动技能目标：通过学习跳绳中绳，激发学生对体育活动的兴趣，并以积极主动的态度参与其中，同时使85%以上的学生都能够掌握跳绳中绳的基本动作技能。2、心理健康目标：发展学生的弹跳能力，练习中培养勇敢、顽强、果断、勇于克服困难的优良品质。3、社会适应目标：培养学生的竞争意识与合作精神，勇于展示自我及终身体育的意识。教学资源五米长绳9条短绳每人一条CD播放机一台活动音乐光盘一张教学内容1、跳绳中绳2、游戏智勇大冲关（跳长绳接力）重点难点重点：长绳与短绳节奏与速度一致；难点：掌握到跳绳与揺绳的时机相吻合教学流程教学常规-队形队列（齐步走）-绳操-复习跳长绳-跳绳中绳-游戏：智勇大冲关（跳长绳接力）-放松小结顺序时间次数达成目标学习内容教师活动组织与方法辅备栏33418102113841、明确学习任务2、提高齐步走的收势动作统一要求3、提高学生集体意识和班级精神面貌4、提高安全意识1、充分拉伸肢体肌肉，提高身体柔韧性。2、让学生知道绳子的用途多。3、热身、调动学生兴奋性，提高学习的兴趣。1、激发跳绳的兴趣。2、检查学生对跳长绳掌握情况。3、增强跳长绳的节奏感，为下一步学习跳绳中绳打好节奏基础。4、发展上、下肢力量和协调及弹跳力。1、激发学生学习跳绳中绳的兴趣。2、撑握起跳时机。3、发展跳绳节奏感4、培养小组合作的意识。1、会运用所学的跳绳技巧克服困难。2、保持兴趣，培养终身体育意识。3、培养小组合作和竟争意识及勇敢、果断等优良品质。1、放松身心一、常规1、集队，明确学习内容-跳绳中绳2、队形队列-齐步走二、绳操1、预备-弹跳2、体转3、休侧4、并步5、弓步6、跳跃7、拉伸三、原地跳长绳3下过关复习1、跳长绳3下节奏练习。2、跳绳者起跳与摇绳者的摇绳速度与节奏同步。3、摇绳者要保持摇绳的节奏，配合跳绳者顺利完成在绳内跳3下的任务。四、跳绳中绳1、辅助练习：老师模拟摇长绳，学生摇短绳节奏练习。2、尝试把短绳与长绳结合来跳。3、过关练习：每个同学要求能在长绳中跳短绳3下。4、掌握跳短绳与摇长绳的节奏与迅速要保持一致五、游戏：跳绳冲关接力1、运用跳长绳的技巧，找准切入时机。2、第1关，单位时间内能成功穿过在摇的长绳的人数次累计；第2关；能成功穿过在摇的长绳并绕8字后回到队伍后面。3、在规定的时间内成功人次累计最多的小组为胜。五、小结与放松1、上课，师生问好2、宣布学习任务3、安排见习生4、口令指挥队形练习5、强调安全1、教师领操2、强调左手握绳3、要求练习动作到位1、组织练习2、教师讲解与示范摇绳的动作要领及节奏。3、语言激励4、组织评价1、示范与讲解动作要领2、语言激励3、巡视与指导4、组织小组展示与评价5、分层练习1、示范与讲解游戏的玩法。2、分组比赛3、记录与评判4、组织比赛并强调纪律和安全1、小结、放松队形-男生-女生教师1、四列横队2、教师领操3、教师语言激励1、四列广播体操队形散开2、教师领操分组图1、组织展示2、巡视纠正3、指导练习4、集体练习5、同学点评1、指导学习2、分组练习与提高3、巡视纠正1、组织比赛1、集中小结与分享安全措施1、强调比赛的规则，注意安全事项，并预留充足的队伍间的距离，预防被绳甩到。预计运动负荷平均心率： 110 次/分预计练习密度： 80% 左右课后反思最大亮点有待改进6