24、麦哨 (2).ppt

24* 麦哨,一、自学（10分钟）（评价要求：边读边思边写） （一）自由读课文，边学、边思、边写。思考：作者为什么以麦哨作为题目？请找出相关句子谈一谈，并做批注。 （ 二）主题学习：主题一：体会“麦哨”的用意。（1）作者为什么以麦哨作为题目？作者是怎样通过麦哨来反映乡村孩子的生活的？要求：用“ ”画出描写孩子乡村生活的相关的句子，说说理由，把自己觉得喜欢的地方，表演背。主题二：运用麦哨的写作方法，写一写你的童年生活。（片段）,二、互学（5分钟） （评价要求：互交流互纠错） （1）字词互批互改，纠错更正。（2）交流自己的批注，并根据对子的批注，补充自己的理解。（3）根据对课文的理解，与对子有感情地背课文（段落或句子）。（4）交流读牧场之国、乡下人家、麦哨后最喜欢哪篇，为什么？,三、共学 （20分钟）（评价要求：人人参与，人人发言）1.小组共学（10分钟） 学习内容：交流、展示主题学习收获。 具体要求：（1）小组成员用小黑板板书主题一、主题二学习情况。（关键词） （2）小组内根据自己的板演，互相质疑，补充，读出自己的理解和体会，做好批注。（3）小组形成共识，进行提炼归纳，板演在小黑板。（4）抽签，筹备专题研究内容。,2、全班共学（10分钟）（1）筹备专题研究内容（2分钟）（2）专题学习（8分钟）专题一：对比阅读，发现特点 (1)麦哨的写作特点 是： 乡下人家、牧场之国的写作特点是： (2)说说这样写的好处。专题二：小组推荐优秀习作片段展示交流，并做好评价别人习作的的准备。,