2013七年级上学期期末测试题.doc

2013-2014七年级上学期语文期末测试题 一、积累与运用1、请将下面句中的两个错别字改正后用正楷字抄写在田字格里。 切搓学问，抵砺思想2、给下面句中的加点字注音。在我国北方，人们却让蝉篡（ ）夺了你的名声。秋天栖（ ）息农家里。3、下列加点成语使用有误的一项是（ ）A、老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。B、他用了三天的功夫，终于把这篇文章做的花团锦簇。C、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。D、华罗庚独具慧眼，发现了陈景润的数学才能。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、512后，师生间掀起了踊跃向灾区人民“有钱出钱，有力出力”奉献自己，表达心意。B、为了防止意外伤害事件再发生，学校要求各班加强安全教育。C、能否取得优异的成绩，刻苦学习、讲究方法是关键。D、她对于我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响!5、将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）在北京宽阔的马路上， 。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。 气氛显得安谧而有生气。 行道树是由各种树木组成的。 街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。 落叶飘摇而下。 首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。 A、 B、 C、 D、6、从“各得其所、美不胜收、眉开眼笑、花枝招展”中任选三个，写一段通顺、连贯的话。 7、名著阅读 伊索寓言包含的内容十分丰富，书中有不少内容是影射当时社会现实的。更多的篇章表现的是 ，如 的故事说明任何事物都有的规律性，不可违背规律。8、古诗文默写。（7分）（1） ,志在千里。（2） 万籁此都寂， （3） ，天光云影共徘徊。 （4）水何澹澹， （5） ，小桥流水人家。（6） ，切问而近思，仁在其中矣。（7）饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。二、口语交际与综合性学习9、中学生日常行为规范规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。对正在上网的王亮说：“ ”10、某班在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。（1）请你为这次活动写一条宣传标语。 （2）写出两个你知道的名人读书故事 （3）向同学们介绍一位名人的读书方法 （4）向同学们推荐你喜欢的一本名著，并说说你推荐的理由书名 理由 三、阅读与欣赏（一）阅读次北固山下，回答11-12题。 次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。11、这首诗引用 的典故，抒发了作者的 的感情。12、赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。 （二） 河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？13、解释下列加点词语啮沙为坎穴 固颠 14、加点词意思相同的一项是( )A、于我如浮云 当求之于上流 B、其反激之力 其此之谓乎C、乃石性坚重 去后乃至 D、至石之半 去后乃至15、翻译句子然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 16、本文按照 的顺序，记叙了 。其中老河兵代表的是 作风。（3分）17、你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断的故事？从本文中你得到了什么启示？（3分） （三）阅读秋天的怀念，回答下面的问题。双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活18、用简要的语言叙述本文所发生的故事。 19、分析第2段中“我”的回答为何让母亲喜出望外。 20、分析下面句中加点的词。（3分）母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 21、结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。（4分） （四） 回忆我的母亲 贾平凹我活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来。算一算，再有二十天，我妈就去世三周年了。三年前我每打喷嚏，总要说一句：“这是谁想我呀？”我妈爱说笑，就接茬说：“谁想哩，妈想哩。”这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太多，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈在牵挂我哩。我常在写作时，突然听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不走动了，也不出声了，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：“世上的字你能写完吗？出去转转嘛。”现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想，我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语：“我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了。”或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她的那张照片里。我便给照片前的香炉里上香，说上一句：“我不累。”我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁了。在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见我妈的身影。我一次又一次难受着给自己说：“我妈没有死，她是住回乡下的老家了。”今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚中还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己：我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉我，妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。22、选文第一段有何作用？ 23、本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下写了母亲生前的哪几件小事？（至少写三件）（3分） 24、“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁了。”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？ 25、第4段中的画线句表达了作者怎样的情感？ 26、“尽孝应趁早”，这句话常常被人提起。作者在结尾说“我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊”，那么，对于我们中学生而言，应如何尽孝呢？请结合实际谈谈你的做法。（3分） 四、写作与表达（50分）1、在每个人的成长过程中，可能都会体会到“成功的喜悦”“成长的烦恼”，也可能对童年发生的趣事记忆犹新。请以“成长中的 ”为题写一篇600字左右的文章。2、请以“有你，真好”为题写一篇文章。