2014年1月质量分析胡钦鹏.doc

20132014学年度第一学期期末测试质量分析学校：襄阳东风中学小学部 学科：科学 年级（或班级）：四年级 任课教师（备课组长） : 胡钦鹏一、试题的特点及命题思路：本次试题系襄阳市教研室出题，注重基础知识的考察，注重学生综合能力的提高，注重从学生生活实际出发选取素材，关注学生学习科学的基本方法和态度，改革应试教育让学生背概念、背结论的方式，采取自主观察，亲历探究的形式，给学生提供可选择的机会。试题不以考察知识的掌握为单一目标，更注重能力、情感态度与价值观的体现，是一份不错的试卷。二、基本情况： 表一：年级（或班级）试卷分数段统计表科目最高分A最低分B中位分 各分数段人数C=A+B/20分D40分40分D60分60分D70分70分D80分80分D90分90分D100分D=100分科学100分31分65.5分1人6人8人14人52人236人29人 表二：年级（或班级）试卷成绩统计表应考人数实考人数高分G80分高分率低分D40分低分率及格J60分及格率人均得分率P综合指数Z347人346人 317人 91.62 1人0.29339人97.9891.480.95 Z=（1+GD）/ 2+J+P/ 3三、试卷答题情况分析： 本次试卷共有五大道题，第一大题观察校园，第1小题要求写出至少三种方法在校园里辨别方向，第2、3、4小题观察旗杆，并用定滑轮设计窗帘，第5小题写出旗杆影子在一天中的变化。第二大题观察校园里的动植物，也有5小题，第三大题了解自然环境，让学生观察气温、风、云，让学生做一个简易的雨量器，并让学生思考路面结冰会做哪些准备工作。第四大题让学生谈谈运动的感受，让学生思考运动对肺活量的影响，对学习的帮助，以及运动中需要注意的问题。第五大题让学生回忆爬山的经历，比如：爬山前有哪些准备工作，山上有哪些植物，经常爬山对身体的影响，以及风给生活带来的便利。辨别校园里的方向要求最少写三种，有些同学只写了一种。定滑轮和动滑轮的作用很多同学容易混淆。温度计能测量气温很多同学写成了体温计，问云的形状，有些同学就写有很多形状，没理解题意。制作雨量器，有一部分同学写成了雨的形成的实验。运动对肺活量的影响很多学生不知道。运动对学习的帮助，很多学生没有感触。风的作用学生不能说出三条。植物的分类标准应该很容易，可有很多同学不知道。还有很多同学语句不通，错字连篇。四、教学建议：1、要立足平时，立足实践，提高语言表达能力。2、让学生多实践，多发现，多观察，真正扎实的学到科学知识。 3、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。4、教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知需求。5、培养学生良好的书写习惯，让学生把字写工整，培养学生良好的学习态度。6、关注每位学生的发展和进步，及时表扬。五、改进措施及反思：1、加强自身充电，提高自身专业文化素养加强直观教学。科学课具有基础性、科学性的特点作为教师要不断学习，拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识。其次，在课堂教学中要充分利用直观教具及多媒体教学，加强课堂实验提高课堂教学效果。2、加强知识的巩固教学，质量的监控在深入钻研教材、备课过程中，还要精心设计练习，做到课课有练习，课后有小测。根据小测及时分析教学实效，发现问题及时补漏，避免问题成堆时再进行梳理解决。