师德演讲 (2).doc

用爱浇灌出桃李芬芳 四十五中学 尹 冉和很多女孩子一样，我从小就有一个教师梦。还记得小时候，懵懂的我，总是喜欢踩着妈妈的高跟鞋，模仿老师的样子在自家小黑板上指指点点，仿佛在那一瞬间我的命运就注定要与教师这个职业结下不解之缘。怀揣着教师梦，从大学毕业我就没离开过校园，但真正以一种教师的姿态，以一种教书育人的心态站在讲台上，还是不久之前的事情。还记得那天，我怀着忐忑的心情第一次踏上三尺讲台，当几十双纯真稚嫩而又充满渴求的目光聚焦在我的身上时，刹那间，我深感“教师”二字的责任重大，我暗下决心：要做一名优秀的人民教师。然而，平凡的教师职业却并不像我们想象中那般简单。面对那群古灵精怪的孩子，我在经历过无数次的尝试后，终于明白只有“爱”才能让我眼前的这些“花朵”竞相开放。在我的班级里有这样一个孩子。父母在他6岁时就各奔东西，孩子常年跟随爷爷奶奶生活，这样的成长经历让这个孩子失去了这个年龄该有的自信与开朗。他总是在课堂上毫无顾忌的做着自己的事情，在书上涂涂画画是他唯一的爱好。喜欢招惹其他同学、常常在课堂哗众取宠的他总是得不到同学和老师的喜爱，因此也被安排在了一个单独摆放的座位上。一天，他低着头生怯怯地走到我面前嘟囔着说“老师，我想要个同桌。”我想也没想，没好气地说：“你什么时候表现好了，我再考虑给你找个同桌。”他没有争辩，甚至没敢抬头看我一眼，又低着头静静地走开了。我不明白，这样一个敢于在课堂上捣乱的孩子，此刻为何显得这般的胆怯与孤独。直到他的父亲给我写了长长的一封信，直到他告诉我这孩子的经历，告诉我作为一个父亲他只能在挣钱养活孩子和时刻陪伴孩子之间做出艰难的选择，我被感动了，也为自己忽略了这颗渴望关爱的小心灵而感到深深的自责。原来，他的那般淘气是为了吸引他人的注意，博得他人的关心，他的那般胆小与孤独是因为他真的缺乏温暖、渴望关爱啊！于是，我开始关注他，关心他，希望通过我的爱来温暖他幼小的心灵。记得去年冬天，当我把宝宝霜塞进他的口袋时，他抬起皴红的小脸，怯生生的说了句：“谢谢老师。”就快步离开了。下午课堂听写完后，他竟主动过来告诉我说他只错了3个词语，这对于平时完全不用心的他来说已经是不小的进步了。我高兴的摸摸他的头，并在课堂评讲时点名表扬了他。那一次，也是第一次，我看见他露出了自信的笑容。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更体现了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路却是艰辛的。我曾为学生不完成作业而大动肝火；曾为激励学生努力学习而绞尽脑汁；曾为学生摔破了鼻子而手忙脚乱；曾为班级没有获得流动红旗而生气懊恼。我犹豫过，气馁过，甚至一度想要放弃。但是当看到孩子们成绩上的小小进步时；当孩子们在运动会上奋力拼搏时；当生病时听到孩子们关切的问候时；当节日收到孩子们精心准备的小礼物时，一种感动和自豪感就会油然而生。我明白，我的爱没有白费，如同春雨，细细撒在那一颗颗幼小的心田，终有一天会开出美丽的花朵。还记得也是去年的这个时候，女教师张丽莉的感人事迹传遍中国大地。那时的我不仅惊叹于这位年轻女教师的勇气，更反复思考着到底是什么力量让她在毫无时间思考的情况下做出如此惊人的举动。直到今天，直到我也走上教师岗位，直到我也肩负着几十名孩子的前途重任时，我才明白，这就是“爱”，这就是不同于母爱却胜似母爱的真挚之爱。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献；印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用爱浇灌出一片桃李芬芳！