正确对待“热”“冷”专业.doc

正确对待“热”“冷”专业各类各个不同层次的高校和专业生源均衡，考生志愿分布合理，不仅对高校招生工作以及今后的大学生培养工作十分有利，而且也有利于考生的正常录取，有利于考生进入高校后发挥出自己最大的积极性和能动性。但是，在近几年招生中，却出现了有的学校(专业)报考人数过于集中，有的学校(专业)第一志愿在同批录取控制分数线以上的人数为计划招生人数的2倍、3倍乃至4倍、5倍之多，“撞车”现象严重，而有的学校某些专业却很少有人或无人填报。出现这种情况的原因主要是一些考生和家长对高等学校的专业设置情况、毕业生的使用情况以及社会需求缺乏了解。同时，又受一些传统的、世俗思想的影响，只考虑报考那些毕业后工作环境舒适、收入丰厚的专业，不愿意报考工作环境和条件相对艰苦一些的学校及专业，使得报考计算机、经济管理、财政、金融、外贸等所谓“热门”学校和“热门”专业的考生过于集中，报考农林、水利、地矿、石油、煤炭、化工等“冷门”学校和专业的人数相对较少。所谓的热门专业，应该是社会需求热的专业。能考入这样的专业，首先就业可以有保证，不必为将来的“就业难”犯愁，对于那些没有一点“背景”和“门路”的平民子弟来说，尤其可以省去许多烦心事。其次，如果这个专业不仅就业不发愁，而且收入、待遇又比较可观，或者社会地位、升迁机会优越，那就更为理想了。不足之处是，名气小的学校办学条件、师资力量相对要差一点。在就业范围上也要比名气大的学校限制更多一些。虽然就业难度不大，但你的业务功底、综合素质和“后劲”，从总体上不如名牌大学出来的学生，从长远发展上看会给自己带来诸多不利。所谓冷门专业，主要是人们认为毕业生所学专业在就业时安排比较困难和一些工作较艰苦或经济收入比较低的专业。总体上讲，计划招生受政策的影响比较大。随着市场经济的逐步完善，随着社会需求的不断丰富和多样化，正如热门专业“热”中有“冷”一样，冷门专业也会由“冷”变“热”。如前些年师范类专业曾一度受冷落，可随着社会经济的发展，报考师范的考生不断增多，到如今已从冷门演变为热门。再如焊接、铸造、轧钢等专业，前些年考生认为是冷门，不大乐意报考，但这些专业在毕业时却成了“抢手货”，大型骨干企业和中外合资企业十分欢迎，而且个人经济收入也相当不错。从实际例子看，有的考生选择了冷门专业，尽管未当上热门专业的“凤尾”，却当上了冷门专业的“龙头”，几年学习下来，成为该专业的尖子生。再说，目前部分企业的不景气，并不等于未来永远不景气。从另一方面说，有些企业现在不景气，也许正是因为它们缺乏大量的人，而恰恰需要一大批掌握现代科学理论和技术的管理者、工程师。“冷”中遇“热”，真正“热”起来，当然还需要一些条件时间。这就更需要考生有长远的发展眼光，需要一批有志者大胆地去闯。 市场经济下，“热”与“冷”总是相对的一个时期的“热”，可能会带来另一个时期的“冷”；“热”的高峰就是“冷”的开始。专业的“冷”与“热”也符合这一规律。我国人才市场刚刚开始兴起，还谈不上进入广泛意义上的人才流通。“热”与“冷”一厢情愿的成分比较重。个中情况从大学生毕业分配就可略知一二。如前几年招生时一直“热”而不衰的财税专业，可是到毕业分配时，又有几个佼佼者能找到如意的工作呢？再如，近几年普通高考中金融、电力、医学、政法、通讯、保险、电子、计算机等专业“热”得不能再热，但也可能到头来毕业时能有好去处的并不算多。另外一些前两年需求量较大的新闻、经济管理、文秘等专业，在近两年，由于许多学校一哄而上，也已开始出现由“热”转“冷”的势头。“热”中有“冷”，从“热”到“冷”，有一个转变的过程，这一过程在计划招生的体制下反映出来比较慢。按照权威人士预测，周期一般在68年。考生可以简单推想一下，未来的“冷”“热”会倾向哪边，不要一味求“热”。 “热门”和“冷门”因时而异“热门”专业和“冷门”专业常常因社会发展而不断地变化。前些年，许多人认为在未来几年内，我国最需要最吃香的专业是金融、外贸、公关文秘、经济管理等专业。于是，相当多的考生在家长的支持下，宁可降格以求。但没有料想，几年后的今天，大学毕业生的就业形势发生了变化，昔日的“热门”专业变成了今日的长线专业，而原来许多考生和家长唯恐躲避不及的师范、农业经济、畜牧、兽医、蔬菜等专业反而成了炙手可热的短线专业。报考志愿时的专业选择与未来就业有关，但还不等于未来职业的选择。随着大学毕业生就业制度和企事业用人制度改革的不断深入，专业的“冷”与“热”会随着市场经济的需要不断发生变化。目前的专业选择只是未来职业的倾向性选择，是为未来从事的工作选择一条学知识打基础的途径。只有清醒地认识经济发展的趋势和教育的滞后性才能把握。 “热门”和“冷门”因地而异各地的经济结构和产业特点不同。学矿藏的回到没有矿产的地区，就不会有用武之地；而在矿产丰富的地区，则会受到用人单位的欢迎。此外，大学中的专业教育不等于职业培训。随着科技的迅猛发展，各学科之间的渗透与交叉越来越深，学科界限也越来越模糊。在大学教育中，各个院系的教学计划每年都在作不同程度的调整；压缩专业课程，增添相关学科的知识量，其目的就是让学生“一专多能”，不仅要对本学科拿得起放得下，对相关学科也有相当程度的了解。这种调整是符合社会用人的大趋势的。现在，“跳槽”改行现象非常普遍，用人单位也比较青睐“多面手”。就目前的形势来看，除了一些技术性要求非常高的专业外，大学毕业生在找工作的时候，并非人人都是专业对口的。对于工作了几年，又经过不断调整，找到最适合自己的位置的人来说，真正专业对口的人已是少之又少。专业只在找工作的时候有一些参考价值，当真正参加工作之后，对专业的要求就非常少了，此时用人单位看重的主要是工作能力强、发展潜力大、各方面素质比较全面的人才。较好的心理素质、社交能力、知识水平、学习能力、道德水平以及合作能力等是一个人能够成功的主要保证。当今社会，知识更新不断加快，靠着“一招鲜”而能够“吃遍天”的情况很难再会出现。一个人能否立足社会并取得成功，靠的是综合素质而非仅仅是专业技能。