海纳百川有容乃大.doc

海纳百川 有容乃大 教学设计【教学目标】1、知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要学会宽容。 2、能力目标：在生活、学习中，能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。 3、情感、态度、价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，初步形成宽容他人的良好品质。【教学重难点】：为什么需要宽容？如何做到宽容他人，悦纳自己？【教法学法】：情境创设法、合作探究法。【课前准备】1、教师：搜集资料，制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习。2、学生：预习课文，收集有关宽容的名人名言。【教学过程】一、导学（一）导入新课：世界上最宽阔的是_， 比海洋更宽阔的是_， 比天空更宽阔的是_。 雨果引入课题海纳百川 有容乃大。2、预习导学（1）、宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_。（2）、人与人之间出现矛盾，需要互相_，需要尊重彼此的个性。（3）、宽容是一种美德，也是一种_。一个人学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。（4）、一个懂得宽容的人，会体察他人的_，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。（5）、宽容并不意味着我们是非不分，要爱憎不明。宽容是有_的。（6）、归纳总结 人为什么要学会宽容？二、互动1、各小组抽签确定展示内容。2、根据展示内容在小组内按顺序互动交流3、对抗组展示交流对抗。第一环节：认知宽容活动一：请同学们列举历史上与宽容有关的著名故事、名人名言。活动二：实话实说在我们的生活中，每个人都少不了要与他人相处，这就难免会出现这样或那样的“冲突”，让我们回想一下与他人相处的经历，有没有和他人产生过矛盾？是什么原因？你是怎样处理的？你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家分享。思考：这些冲突之所以能够解决，靠的是什么？小结：宽容的含义第二环节：体验宽容活动三： “小培和小亮的故事”小培和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小培的100元钱不见了，他怀疑是小亮“偷拿”了。为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味。小亮本想与小培辩白一番，但反过来一想，小培家境不宽裕，丢了生活费难免着急上火。想到这，小亮就不生气了。过了几天，小培在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小培祝贺：“找到了就好，我真为你高兴！”（1）小培为什么要向小亮道歉？（2）你认为小亮处理问题的方式对你有什么启发？活动四：人生AB剧教师：在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚，那会出现什么情况呢？请同学们演一演。（学生思考、交流2分钟，然后请学生自愿上台来表演）分析：（1）情境一和情境二可能出现什么结果？（2）你对这两种结果有什么评价？（3）从两种不同的结果，你悟出了什么道理？小结：通过正反两个情景的对比，认识到生活需要宽容，宽容利人利己。第三环节：践行宽容活动五：身临其境情景一:在班级走廊闲逛的小华，突然听到班里的两位女生正在议论他的相貌。说他单眼皮，个子矮，脸上又长痘痘。情景二:有个男生（女生）打电话向你借辅导材料，妈妈误以为发生了早恋现象，偷听你的电话。情景三:两个男生在超市购物，被保安怀疑偷拿了东西，并把他俩带到保安室进行盘问。同学们！假如你在生活中碰到以上情况时，你会怎样做？把当时的感受说出来与大家一起分享吧！小结：宽容是有原则的活动六：归纳提升今天我们这堂课的主题是“宽容”，通过学习交流，你有什么收获呢？请用一句话来总结。第四环节：升华情感同学们收获了很多，让我们有感情地齐读下面这首散文诗，结束本节课的学习：宽容与刻薄 （汪国真）宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：“给”永远比“要”令人愉快。宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界，为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！（通过大声朗读，激发学生心灵深处的共鸣，升华了教学内容，巩固了教学效果。）三、达标测评 1-6题选择题见导学案p447、材料： 小红和小娟因为一点小事产生了误会。小红怀疑小娟在背后说了她的坏话，前去质问，双方吵得不可开交，小红气不过来，找来表哥教训小娟，小娟也不甘示弱，找来邻居大哥哥；双方各自又找来一些朋友，两人矛盾变成了四人、多人矛盾。“战争一触即发”，幸亏被老师发现，及时阻止才避免了这场战争。阅读上述材料，回答下列问题1、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因？2、请你说说怎样才能使他们关系好起来 ？3、 宽容的含义和作用。4、你从中受到什么启发？