《我的理想》观后感.doc

别开生面的思想启迪 我的理想观后感 周五在学校的安排下，参加了区教委组织的教学示范观摩活动。我有幸听了邹虎老师执教的我的理想的这节思想品德课，我习得很多。首先，邹老师的开篇导入很有新意，在导入新课时，抓住机会拉近与学生之间的距离。“同学们你们听过武松打虎的故事吗？”学生高兴的回答：“有”“知道”转而介绍自己“我也是一只虎，叫邹虎”学生在一种轻松愉悦的氛围中和老师开始了学习，先声夺人为后面的学习做了铺垫，减低了新学内容的难度，拉近师生之间的距离。其次，邹老师把握和驾驭教材的水平较强。从文本到多媒体课件的设计比较合理。“理想”是一个比较空泛而又有些模糊的词，对三年级的孩子来说太抽象，无法感知。邹老师利用课本插图交流讨论，辨别是非对错。让学生明白理想不是为了个人的享受。 现实生活人们的趋利避害思想，给孩子们很深的影响，“当大官”“挣大钱”多享受少付出、邹老师适时与一点拨指导“当大官要为民做事”“多挣钱支援贫困地区孩子学习”在师生交流中学生的理解提升了，当在座的老师听到孩子们的回答笑了。是啊，孩子谈理想离不开它所熟悉知道的人、事，显得幼稚好笑，邹老师又将周总理“为中华崛起而读书”的理想实行了比较，使学生明白崇高的理想与国家民族紧密相连。一个抽象的话题就这样变简单，一场“润物细无声”的理想教育再者由自己的亲自经历使学生思考理想与梦想的区别。通过层层深入，辨析判断，使学生懂得理想的必要性和重要性。另外，教师的应变水平很强，这些可能在课堂上会起到推波助澜的作用，使教与学都有所突破。还有教师的引导和启发做得很好。 金无足赤，人无完人。我觉得这节课也有不足之处，比如，整节课教师都提到了“理想”、“梦想”、“空想”这几个词，但它们之间的区别没有点拨透，所以学生说到我的理想，有些是理想，有些是梦想，还有些是空想。故而显得教学的难点突破的不好。