与非门和或非门.doc

教学设计模板课题摘要学科通用技术学段第二学段年级高二单元选修第三单元教材版本苏教版课程名称与非门和或非门一、学习内容分析1.教材分析本节课是在前一节课的基础上，进一步学习两个集成电路中常用的控制逻辑，与非门和或非门，他们分别是由与门、或门、非门组合而成。2.学情分析学生已经知道与门、或门、非门的相关知识，学习这个节内容就会轻松一些，但在电路的具体设计中难度很大。3.教学目标（含重难点）知道与非门、或非门的电路符号及各自的逻辑关系，会填写真值表，会画波形图重点掌握与非门、或非门的电路符号及各自的逻辑关系。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明知识回顾多媒体课件展示题目，学生讨论回答ppt课件引入新课、实行教学设置问题，学生思考，引入新课。设计例题，突破重难点ppt课件练习、知识小结多媒体课件展示题目，学生讨论回答ppt课件四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）思考题：请画出三人表决器的逻辑图。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。