国旗国旗真美丽教学设计.doc

国旗国旗真美丽教学设计教学目标：1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗。2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。教学重难点：让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。教学时间：一课时教学准备：1、收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。）2、教师准备若干小黄星（作为奖品用）、学生准备胶水、红黄卡纸各一张。3、把远教资源与自己搜集的素材进行整合自制多媒体课件。教学过程：一、创设情景，激情导入：播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。1、师：小朋友们，每个星期一的早上学校都要举行什么活动？2、出示一面国旗，让学生说出这是什么？（请一个小朋友上台把它的名字写出来） 让生观察国旗是怎么样的？抽人描述。师：这就是我们的国旗，美吗？ 师根据学生回答（板书课题） 国旗国旗真美丽生：（齐读一遍课题）“国旗，国旗，真美丽！”二、新授：音像图文并茂，了解有关国旗的知识。1、进一步认识国旗。学习儿歌1：师点击课件，出现儿歌“什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。什么亮?金星亮，金星镶在国旗上”（生齐读）师：课前，老师请小朋友们用各自喜欢的方式了解国旗，谁能给大家介绍一下国旗？ 抽生说说对国旗的了解。师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。当然也包括我们每一位可爱的小朋友。2、问：小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段），师配音解说：1949年，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬3、升旗时要注意什么呢？点击课件，出现书中57页的第二首儿歌：“国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。”生自读儿歌，说说你读懂了什么？4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢？请小朋友们看书上57页-58页图片，小组内交流讨论，教师巡视答疑，全班交流。师点击课件，呈现书中的四幅插图，问：谁能给大家介绍图片的内容呢？（抽生回答）师（点击课件：许海峰获奖视频片段）补充介绍：这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！师（指着课件即课文插图1，补充介绍）：这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。5、拓展认识，加深了解，升华爱国之情：你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？生自由发言。（点击课件，播放2008年神七飞天时翟志刚出舱时挥舞国旗的视频） 生观看后，谈观后感，师总结，进一步激发学生因国旗而生发出的爱国情感，6、体会国旗的神圣与庄严：师： 为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？(抽生回答）师：（补充说明）国旗代表我们的国家，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。7、加深认识，拓展延伸：师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样做才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组内讨论交流，之后全班交流。点击课件，出现儿歌3，引导学生用自豪骄傲的语气朗诵儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起唱国歌时要肃立。”三、实践活动，升华情感点击课件：活动空间：画一面国旗或者制作一面国旗。1、师：通过这节课的学习，老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小。现在比比哪一小组得到的小五星多呢？那就先请你们来当升旗手了，可是没有国旗怎么办呢？不如我们亲手来画一面或做一面吧。把你对国旗的尊重和爱融入到认真的画画或制作中去吧。（在学生制作过程中，播放背景音乐国旗国旗真美丽，渲染气氛）2、师提示国旗制作方法和要求：拿出红纸和黄纸，用黄纸剪下一大四小五个五角星贴到红纸上。注意大星要贴到左边，四颗小星都要有一个角对着大星，教师巡视指导。3、作品展示：利用实物平台展示学生的作品，评选做得好的进行奖励。4、齐唱儿歌，进一步升华情感：师：刚才同学们画的和制作的国旗都很美丽，我们让美丽的国旗在歌声中飘扬起来好吗？播放歌曲，生全体起立，舞动手中的国旗，齐唱儿歌国旗国旗真美丽。