大班音乐欣赏《森林狂想曲》.docx

艺术领域：大班音乐欣赏森林狂想曲 各位评委老师好，我是河西33幼儿园的刘曜萌，根据36岁儿童学习和发展指南要求，幼儿多接触大自然，感受和欣赏好听的声音，让幼儿共同发现美事物的特征，感受和欣赏美，我所设计的艺术领域音乐欣赏的曲目是台湾曲目森林狂想曲，它是一首节奏欢快，动听，并且蕴含了多种小动物的叫声非常有趣的音乐。描写自然中美丽的植物和动物非常贴近幼儿的生活。我班幼儿乐于模仿自然界中有特点的声音，并在以前的科学活动课中理解了蟋蟀和知了的样子和叫声。我班幼儿对动物的叫声特别感兴趣。对好听，有趣的音乐很敏感，能够激发幼儿的兴趣，让幼儿能够发现美，感受美，并能表达美。 音乐欣赏是幼儿园音乐教育中不可少的部分，它能提升幼儿对音乐欣赏力，理解力，并能开阔幼儿音乐视野，提升音乐听觉水平和音乐整体素质。 森林狂想曲内容鲜明，便于幼儿分辨，表现旋律的内容，音乐美好、有趣、有意义，很适合大班的幼儿欣赏。 我的设计意图是在于通过森林狂想曲这个音乐欣赏活动，让孩子们在自由愉快的过程中，培养幼儿对音乐的欣赏力，理解力。基于以上我设计了以下几点活动目标： 1. 能通过听理解乐曲表现的内容， 感受大自然中动物音响的和谐与优美的同时，尝试听出几种不同小动物的叫声。2.能用自己喜欢的方式表达音乐内的角色和音乐情绪。3.培养幼儿对音乐的欣赏力和理解力。为了更好的实行活动我所准备以下几点：经验准备：我班幼儿已经能够模仿贴近自己生活的小动物的叫声和动作，有欣赏乐曲的经验。物质准备：将活动室布置成森林的样子，准备青蛙、小鸟、知了、蟋蟀的图片和叫声，音乐森林狂想曲重点：能通过听理解乐曲表现的内容，和动物的叫声，感受乐曲表现出来的欢快和美好。难点：能用自己喜欢的方式表达自己对乐曲的理解。下面由我来重点阐述活动的过程： 一首先情境导入教师用讲故事的方式，引起兴趣 。今天老师带你们来到了美丽的大森林，有树木，有草丛，有小河，还有小动物们。播放音乐。提问：刚才小朋友们听到了什么（青蛙、小鸟、知了、蟋蟀、的叫声）我会这样引导：哦，原来不光是我们来到了大森林，还有小动物们那？那他们都是谁呢？。二其次分段理解音乐的内容1、播放音乐第一部分引发幼儿听到小动物的叫声。再次听音乐的同时，在出现动物叫声的时候，播放图片，协助不同水平的幼儿。（播放ppt）2.播放音乐的第二部分那好，你们觉得小动物们今天在森林里干什么呢？他们高兴吗？。播放音乐第二部分。引发幼儿通过大胆想象，理解乐曲中表达的内容，引导幼儿感受乐曲所表达出来的情绪。请幼儿用语言说明对音乐的不同理解，便于教师了解幼儿。三、幼儿自由表达乐曲欢快的节奏和美好的意境首先请幼儿第四次边欣赏整个乐曲，边看画面感受“乐曲和画面带给我们的视听享受”。我会在播放音乐的同时开始做动作，带动幼儿，不给幼儿提要求，让幼儿自由的表达心里所感受的。让幼儿再次倾听和分辨动物的叫声，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色，强弱，快慢的感受。幼儿根据节奏和韵律表现乐曲中不同小动物的叫声和动作。引导幼儿用肢体动作表达自己理解的音乐内容。然后请幼儿回答这样的音乐中森林里的小动物会怎样？请你选一种你喜欢的小动物，实行动作表演，鼓励幼儿表现不同的动物动作。鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行表演。（我会跟随幼儿一起做动作，引导幼儿跟节奏进行表演）再次播放音乐。四、游戏教师小结这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声，加上优美动听的乐器的演奏，奏出了一幅优美的森林狂想曲。（播放图片）今天我们欣赏的曲子就叫森林狂想曲。教师引导：小朋友们，森林里的小动物们这么快乐，让我们和他们一起狂欢吧！再次播放音乐，大家一起模仿小动物的样子。鼓励幼儿自愿地按音乐内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。可以两两一组。教师观察幼儿在这次表演的与前几次有什么不同，记录幼儿提升的过程。随着多次听乐曲，幼儿的理解也会越来越深，动作也会变化。五、思考拓展教师：这时猎人来了，捉走了小动物们，伐木工来啦，砍刀了大树，这时大自然一点声音都没啦!播放ppt播放没有声音的画面，小朋友们，这样的大自然还美嘛？提问：那怎样的大自然才是美的呢？引导幼儿热爱大自然，保护小动物（不伤害小动物、植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟）等等 播放森林狂想曲，幼儿活动，自然结束。总结：本次活动我以布置教室的环境，情境导入音乐，并分三次分段欣赏音乐，理解内容，听出动物的叫声；音乐欣赏的重点在于听，我多次播放音乐，让幼儿逐渐感受音乐所表达的大自然的生机勃勃，美丽多彩，并让幼儿自由想象并表达对音乐的节奏，内容的理解，已达到培养幼儿对音乐的欣赏力和理解力的目的。我的说课结束了，感谢各位评委的聆听，谢谢大家！