小数的读法和写法教案.docx

小数的读法和写法教学内容：教材第34、第35页的内容以及第36页练习九的第410题。教学目标：1.理解小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法,会准确读写小数。3.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。4.感受生活中处处有数学,培养自主学习的意识和创新精神。教学重点： 会读、写小数。教学难点： 理解小数部分的数位顺序表。教学过程：一、情境导入 （出示教材情景图）师：同学们,你们知道陆地上最高的动物是什么吗?请仔细观察,从这幅图中你得到了什么信息?引入课题，这就是我们今天要学习的内容小数的读法和写法。(板书：小数的读法和写法)二、自主探究1.理解小数的组成和数位顺序表。师：在小数12.378中,2在哪位上?它表示什么意义?你还记得吗?生：2在个位上,它的计数单位是一,表示2个一。师：3、7、8分别表示什么意义呢?生：3在12.378中的十分位上,表示3个十分之一。师：对,3在十分位上,它表示3个十分之一。师：谁能说出7、8表示的意义?学生小组讨论,教师组织汇报。生1：7在百分位上,表示7个百分之一。生2：8在千分位上,表示8个千分之一。师：现在你能把下面的数位顺序表补充完整吗?(学生单独补充,全班交流)师生共同总结：小数是由整数部分,小数点,小数部分组成的。在小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,从右往左数依次是个位、十位、百位、千位小数点的右边是小数部分,从左往右依次是十分位、百分位、千分位这两边都有省略号,表示后面还有很多数位。师：你能说出这些数里面“4”所表示的意义吗?(课件出示：40.38、3.4、0.24、1.004)2.小数的读法。师：今天,老师还给同学们带来了世界上最大的古钱币。(课件出示教材古钱币图)师：哪位同学能够尝试着读出它的高、厚、重。(0.58、3.5、41.47随即板书)(学生尝试读,教师订正)生：0.58读作零点五十八。师：同学们,他读的对吗?生：不对吧,和58的读法一样了。师：是的,读小数时,小数部分从左向右是依次读出每一个数字。谁还想尝试着读出每一个数。生：零点五八、三点五、四十一点四七。师：对,读小数时,小数点就读作“点”,小数部分从左向右依次读出每个数字。师：谁能用自己的语言说说小数该怎样读?然后读出教材第35页做一做的第1题。(学生尝试读出,全班交流汇报)师：读数时,如果小数部分有“0”,你是怎样处理的?生:小数部分的0也是依次读出,和整数部分的0的读法有些不同,有几个0就读几个0。3.小数的写法。三、巩固练习1、教材35页“做一做”2、练习九第4-9题四、课堂总结通过本课时学习,你有哪些收获?