我是“美羊羊”.doc

我是“美羊羊”这学期小班的幼儿是新入园，对于集体生活不是很适合，于是我让孩子们把自己家中的玩具带到幼儿园来。消除他们的陌生感。我们班上的孩子带的都是“喜羊羊与灰太狼”动漫中的人物的毛绒玩具而且一有空就围绕着这几个话题交谈的不停。特别是欣欣小朋友更是对美羊羊爱慕不已，但欣欣做事却是慢羊羊。你不催她不动，特别是午睡起床时，孩子们表现更为明显，每次欣欣都是最后一个才把衣服穿好。任凭你怎样催促，她只会朝你咧嘴。为了让孩子的慢习惯有所转变，我在每次的活动环节中时刻提醒他，我又看到慢羊羊了。孩子马上意识到老师在提醒她，就加快速度并大声对我说：“老师，我是美羊羊，慢羊羊不是我。你看我马上就做好了。”在每次用餐时，紧紧地用餐周围都比较脏，反复提醒较果不明显。我又针对孩子的偶像美羊羊告诉孩子，美羊羊不光长得美，并且很爱干净，你看美羊羊的衣服既漂亮又干净，说明美羊羊是个干净的羊宝宝，你想变成美羊羊就要干净用餐逐步地，我又发现孩子变了，起床不在磨蹭了，孩子用餐的周围也比较干净了。孩子有自己心中的偶像，当我看着孩子们兴致勃勃的谈论着自己心中的偶像时，我也不免感慨，不管是电视上塑造的卡通人物也好还是实际人物也好，对幼儿的影响也是有一点的，而且也会在自己的脑袋里留下美好的一面。