五年级上册英语教案Unit2MyweekPBReadandwrite.docx

人教（ PEP）英语五年级课时教学设计课题 PB Read and write单元Unit 2学科英语年级五上1. 能够在图片的帮 助下读懂吴一凡和 机器人的对话，完成判断句子正误的活动。学习2.能够根据对话内容及提供的材料完成填充对话的活动。来源 学#科# 网目标3.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词和词组。4. 能够在教师的帮助下总结学过的简单合成词并完成相应的练习。教学过程教学环节教师活动学生活动Warm-up1.Look and read. 复习表示周末活动的动词短语。2.Ask and answer. 通过转盘游戏，运用单元核心句型进行问答会话。Ask andanswer设计意图复习单元核心句型和动词短语。由歌曲内容和情景图片引出本课话题。来源 学 科 网3. Let s sing听.唱歌曲 Days of the week. Listen and4. Role-play. 根据歌曲中的情景图片， 进 sing行角色会话练习。为本课引入话题做铺垫。Readand 1. Pre-readingwriteLead-in. 呈现 Wu Yif an 和 Robin 的情境图和问题，学生根据理解回答。通过读前活动，激活知识储备，第 1 页LookandanswerReadand2While-readinganswer1) Read and answer. 呈现第一小节对话内容和问题：Does Wu Yifan often play sports?来源 学。科。网 Does Wu Yifan like sports?引导学生从对话中寻找答案。接着呈现第二小节对话和问题：Whatdoes Wu Yifan do on the weekend?来源 :ZXXK要求学生完成表格信息Listenand2）Tickor cross. 呈现课本中的判断imitate.题，让学生阅读并作出判断。3）Listen and imitate. 学生分句跟读，模仿正确的语音和语调。4）要求学生分段大声朗读或分角色朗读文本内容 。3. Post-reading 1）Lead-in.自然导出谈论话题。阅读中，通过回答问题，判断正误，分句跟读，角色会话等不同活动理解文本，完成阅读任务。来源 :ZXXK第 2 页2) 呈现课本中的 new schedule图表，引导学生分别说出每天的活动课程。然后根据图片提示，两人间进行角色会话练习。3）Complete the dialogue. 补全对话空缺，完成书写任务。Lets check1.Listen and number. 教师播放录音前先让学生看图表，用简单的句子说出图片的意思。2. Read and circle. 教师先采取与学生问答交流，然后学生根据实际情况圈出答案。两人间根据问题 开展对话交流。Let swarp it读后，根据对话内容及提供的材料完成填充对话的活动。lookandsayRead andwriteListen通过检测部分and考察对核心句number型和单元单词和词组的掌握。Askandanswerup通过观察，总结学过的简单合成词并完成相应的练习。学会总结学过的简单合成词。Summary 课堂小结本课内容。第 3 页Homework1.听录音跟读 Robin s advice中的对话，注根 据个 人设置分层作业。意正确模仿语音、语调。学力，分层2.书面表达：创编新对话，谈论课程安排完成任务。及周末活动。3.完成同步练习。第 4 页