2019人教版八年级上册语文《说“屏”》教案设计.docx

人教版八年级上册语文说“屏”教案设计【教学目标】一、知识目标1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。3、了解文中引用的古诗词的意思。二、能力目标1、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。2、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。3、掌握说明文的基本写法，提高学生对语文课的兴趣。4、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。5、在活动中提高口头表达能力、组织语言能力、表演能力等。6、初步学习推销的方法，增强竞争意识。三、情感目标1、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，体会作者的感情，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。第 1页【教学重点】1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识2、体味语言，弄清文中古诗句的含义。3、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。4、在活动中提高口头表达能力、组织语言能力、表演能力等。【教学难点】1、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。2、在活动中提高口头表达能力、组织语言能力、表演能力等。【课前准备】1、布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。2、教师制作多媒体课件。课时安排一课时。教学手段运用多媒体课件自主、合作、探究学习【教学设计】一、导入新课1、展示一组屏风的图片，并辅以简单介绍。( 课件展示 )第 2页2、这些图片很漂亮， 有谁知道它们是什么?有什么作用 ?3、也许我们有的同学家中还在使用，但对于我们大数同学来说还是比较陌生的。它虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思，今天，让我们与陈从周先生一道说“屏”。二、走近作者陈从周：(1918 2019) ，浙江杭州人， 古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。( 通过预习说说你对作者感兴趣的地方。)三、检查预习四、整体感知1、在生活中，你见过屏风吗?在哪里 ?2、教师配古筝乐曲，学生听音乐选择自己喜爱的方式读课文并思考： 用文中句子回答什么是屏?调动自己的知识积累，给屏作一解释。 作者介绍了关于屏的那些知识?3、读后学习小组讨论明确： “屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。 屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。五、研读赏析第 3页1、 你来当 ：了解屏的作用遮 ; 起分隔作用 ; 点 ; 。2、但是，你能告 我，我 什么 的屏 呢?它有什么 的分 ?明确：按屏的建造材料及其装 的 程度，分 金屏、 屏、 屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。3、你 能告 我， 的 来，屏 的 置要注意什么 的 呢 ?明确：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、 的 近 方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏 的功用与 置全在一个“巧”字。4、所以， 怪作者 ，“屏 ”，是一个很富有 意的名 ?可 ，作者 “屏”是一种什么 的情感呢?( 提示：抓住关 句把握： “富有 意”、 “心生向往之情”、 “更 得它 在微妙”)5、文中引用了不少与“屏”相关的 句，找出你最喜 的一句， 什么喜 ? “ 秋光冷画屏， 小扇扑流 ”( 放在文章的开 的作用是) “ 屏人忒看得 韶光 ”( 放在屏 定 后是起了的作用) “ 倚画屏”“抱膝看屏山”第 4页( 放在文章 尾是 了 明)6、 文多 引用古 ，有什么好 ?多 引用古 ， 文章增加了 的 意和韵味，和所介 的古色古香的屏 相称，突 了中国 文化，由此我 体会到了作者古典 歌的深厚底 。7、 析 文中运用哪些 明方法?并分析其作用。明确： 例子、分 、引用等 体味 言，把握写作特色。明确：是一篇 松、随意的小品式的 明文。 作者从欣 者的角度介 相关知 ，使 者在欣 文章的同 了解屏 ，不 文章枯燥。 多 引用古 ，文白相 ，不 很好地 明 象服 ，且使 明 言更生 。六、 拓展1、 堂小 作者用生 的 言介 了屏 的使用功能和装了自己的看法，抒 了 屏 的 之情。希望借此 起建筑 和家具 乃至使用者的注意，以期屏 所具有的文化内涵永 散 着不朽的 魅力。我 也期待着，屏 在今天的装 中重新大放异彩。2、拓展延伸： 累与屏 有关的 句。第 5页南朝 怨篇 “屏 有意障明月，灯火无情照独眠。 ”李商 嫦娥 “云母屏 影深， 河 落 星沉。 ”柳永迷神引“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟 寒林簇，画屏展。”李 洛妹真珠“金 屏 蜀山梦， 裾 行烟重。”屏 “月 吹露屏外寒，城上 啼楚女眠。”七、 堂拓展活 ：“屏 ”推 会1、根据文中所介 的关于屏 的知 ，每个学 小 一座屏 并向同学 明自己的 意 。2、分 准 言材料：画好 、写好 言提 。3、学生听完介 后投票 出最具 意 ，并 本次活 的收 。八、布置作 思考：是否也有一些如屏 一 ，曾 古人 情 ，但已 在今天 个主流生活中逐 退却的物品呢? 以“ ?” 写一篇 明文。( 提示：可以写扇、 、 、瓷、墨、 、陶)第 6页