2019小学语文第六册《她是我的朋友》经典教学设计附课件.docx

小学语文第六册 她是我的朋友 经典教学设计附课件一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课 11 个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。二、学重点、难点教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情; 继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。三、课时： 2 课时四、课前准备：多媒体课件、生字卡第一课时基本教法：指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句，进而读懂课文 ; 指导学生有感情地朗读课文。教学过程一、名言导入，揭示课题1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎?意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗?第 1页今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。2、揭示课题： 20、她是我的朋友二、检查预习效果，教学生字1、检查朗读课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗 ?( 注意正音 )2、教学生字这一课共有11 个生字，我们一起来读一读，把它记住( 重点指导读准“输”、“试”的读音) 。3、再读课文三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么?( 要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来 ?3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。( 主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想?)( 板：内心活动 )四、探究小男孩献血时的内心活动第 2页1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。( 板：神态、动作) 预习时，同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考· 练习 2 的句子可以帮我们的忙。出示课件1一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。 ( 阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来” ?)先指名读重点句，再问课文提了什么问题。3、请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?( 让学生在读句和动作的模仿中体会到：阮恒心里很害怕，举手时才会发抖，才会把手放下，但一想到如果没有马上献血，小女孩就会死去，所以又把手举起来。联系爬天都峰理解犹豫的心情。( 板书：举放举犹豫)4、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。(1) 指名读。(2) 老师范读。第 3页老师也来读一读这个句子，大家比一比，想一想，老师为什么要这样读。你们自己再把句子读一读，体会小男孩害怕、犹豫的心情。(3) 再指名读。(4) 从同学的朗读中，老师仿佛看到了小男孩输血前的害怕、犹豫，却又不乏勇敢，全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。( 三 ) 重点句 2、 3、 41、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的?请同学们分小组学习，一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。2、小组讨论。3、重点句2(1) 课件 2过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗?阮恒 ?”医生问道。阮恒摇摇头。(2) 哪个小组汇报一下，刚才你们提了什么问题?找到什么答案 ?( 问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖 ?为什么迅速用一只手捂住脸 ?)第 4页( 板：啜泣、捂 )( 答案要点：阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖 ; 他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。 )( 板：害怕、掩饰)(3) 小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊!4、重点句3(1) 出示课件 3但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。(2) 哪个小组来说一说 ?( 问题：阮恒过了一会儿，为什么又哭了?为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦?)( 板：呜咽、掩盖)( 答案要点：阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。 )( 板：更害怕、又掩饰)5、重点句4(1) 出示课件 4第 5页接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。(2) 哪个组要汇报 ?( 问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣?为什么用牙咬着自己的小拳头?)( 答案要点：阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害怕。 )( 板：非常害怕、竭力掩饰)6、小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么?他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么?7、感情朗读。(1) 出示课件 5请同学们看屏幕，仔细观察小男孩的神情、动作，想象他可能在想些什么，然后把这几个重点句有感情地读一读。(2) 谁来读给大家听，把自己认为读得最好地方读出来。五、人物评价阮恒在献血的过程 有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可爱吗 ?说说你们的看法。当前 1/ 共 2 页 首页上一页 1 2下一页尾页每页显示 1条 / 共 2 条第 6页六、布置作业回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。第二课时内容要点：思考 · 练习第 3 题和第 1 题。练习概括课文的主要内容。有感情朗读课文。指导写字。基本教法：理解课文用引导想象法; 概括主要内容用连接问题答案法;写字指导用重点部位指导法。附：板书20、她是我的朋友神情动作内心活动举 放 举 犹豫啜泣捂 害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬 非常害怕竭力掩饰第 7页