《小青蛙找家》教案.docx

小青蛙找家教学目 ：1、指 学生用 快而富有 性的声音有感情的演唱歌曲并能跟 作参加游 活 ，从中体会到学 音 的 趣。2、启 学生模仿 奏 歌 和 作 行表演，充分 学生的 造性和想象的潜能。3、通 学唱歌曲和表演来感受小 物的可 ， 从小培养 小 物 , 保 大自然的意 。教学重点： 学唱歌曲和游 活 并 行歌 和 作的 。教学 点： 歌 和 作的 。教学 程：一、 教学学生听着音 小青蛙找家愉快的 教室， 生唱 好歌。二、引入新 同学 ，今天老 大家 来了一位小客人，你 想知道是 ？老 想 小朋友 猜猜看它是 。（出示 ）身披花棉 ，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功 （打一 物）生：小青蛙。 ：恩，太 明了。大家看！ （ 出示青蛙玩具）多可 的小青蛙啊，你 想抱抱它 ？生：想！（ 大家摸摸抱抱玩具） ：同学 知道一些关于小青蛙的知 ？生：小青蛙是益虫，它吃害虫。生：小青蛙呱呱呱的叫。生：小青蛙跳着前 。 ：同学 知道好多小青蛙的知 啊。小青蛙是益虫，它是人 的好朋友，我 要保 它、 它。 ：同学 知道小青蛙喜 呱呱呱的叫， 是个跳 能手， 那么小青蛙从小就喜 跳 ？生：不是的，小青蛙小 是小蝌蚪，那 它只会游。 ： ，小青蛙小 得黑黑的， 一 大大的 袋， 甩着一条 的尾巴。 （ 出示第一 画）慢慢的，小蝌蚪 出了四条腿，身体 成了漂亮的 色， 着黑色条 ，像穿了件漂亮的花棉 似的，而它的 的尾巴越来越短，最后也消失了，它 成了漂亮的小青蛙。（出示第二 画）有一天，小青蛙和小伙伴 在池塘里比游泳，它 使 的游啊游，越 重重障碍，越游越 ，慢慢他 身 的 境好陌生啊。 , 它 想往回游却 找不着路了，它 着急得哭了起来。（ 出示第三 画）三、学唱歌曲同学 知道此 小青蛙找不到家 的心情是怎 的 ？（着急、 心、 ）那你 愿意帮他 ？（生回答）好，下面就 我 体会着小青蛙的感受来学 歌曲小青蛙找家吧。 ( 出示歌 )1、节奏练习跳跳、呱呱的节奏学习（展示歌词）1）跟老师打节奏2）学习按节奏读歌词2、歌曲学习1）听录音欣赏范唱2）师弹琴逐句教唱3）男女生分组唱4）歌曲处理。启发学生说说你唱歌时想到了什么？引导学生有感情的演唱。（可以配上自己喜欢的动作扮演唱）5）集体富有感情的跟伴奏乐的演唱，并带上喜欢的动作。四、音乐游戏1、教师介绍游戏规则2、请生扮演可爱的小青蛙做游戏五、拓展延伸，创编歌词小青蛙们回到家了，它们唱着歌曲，玩着音乐游戏，十分开心。它们的美妙歌声吸引来了许多小邻居们 （出示小动物图片） 它们也想有自己的歌曲， 同学们可以为它们创编歌曲吗？（师展示小动物图片）好，那现在同学们就试一试不吧，看看哪个小组最团结、最聪明，创作出的歌曲最好听。（生分组合作，教师巡视指导）师：好，每个小组都完成了，那就请各小组派代表汇报演出展示成果吧。（生展示成果）师：同学们太棒了，小动物们都非常感谢你们，它们想要跟你们做好朋友，你们愿意吗？高兴吗？（师奖励表现出色的同学小动物头饰，其余的发小星星标志）六、小结同学们，今天我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮很多小动物编出了好听的歌曲，它们都是我们的好朋友， 我们一定要爱护它们， 保护我们大家的家园大自然。现在小动物们都快乐的回家了， 让我们再次唱起那动听的 小青蛙找家回家吧。（在歌声中律动出教室）