预防传染病.doc

预防传染病教学目标：使学生理解为什么要预防传染病，使学生知道什么是传染病，传染病是怎样传播的以及怎样预防等基本卫生常识。教学重点：传染病是如何传播的教学难点；如何针对传播环节来预防传染病。课前准备：教学程序：一、导入新课：复习导入新课，提出问题，体格检查的内容。 二、学习新课：1、什么是传染病？学生通过阅读课文了解：由病原体引起的、能在人与人、动物与人或动物之间相互传播的？2、传染病是怎样传播的？借助课件了解传染病传播的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。通过讨论交流、老师的介绍等多种形式了解传染病传播的五种方式：空气传播（呼吸道传染病）；水传播（甲型肝炎、伤寒、霍乱、血吸虫病等）；食物传播（所有肠道传染病：肝炎、痢疾等）；接触传播（直接传播和间接传播，狂犬病、急性结膜炎等）；动物传播（疟疾、乙型脑炎等）。3、传染病的预防启发学生针对传染病传播的三个环节思考如何预防，老师实行总结：管理好传染源；切断传播途径、保护易感人群。三、布置作业：什么叫传染病？传染病是怎样传播的？怎样预防传染病？板书设计： 16、预防传染病 传染病：病原体 人与人 人与动物 动物之间 （管理好）传染源 空气水传播（预防）环节 （ 切断） 传播途径： 食物接触 （保护） 易感人群 动物课后小结：通过学习学生对传染病有了一个初步了解，并且也从心中建起了预防的意识，教学时学生非常认真，发言、交流积极。