Unit2 My schoolbag第一课时 教学设计.doc

课题 Unit2 My schoolbag第一课时课型词汇课课时目标1能听懂会说本课的会话。 2能够熟练使用句型 Whats in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。 3能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag重难点重点1句型：Whats in your schoolbag? 2词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag难点1发音： math book, Chinese book 2区别书写形式：notebook, storybook 与 Chinese book, English book, maths book教学核心任务1、能够熟练使用句型 Whats in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。 2、能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教学过程计一、Warm-up1复习第一单元 My classroom 所学内容 做游戏： Simon says 教师说 simon says： Clean the board.学生根据游戏 规则做出动作。 看图问答： 教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问 答练习。 2复习与本课内容相关的单词 做游戏：教师先出示图片 pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让 学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。 （二）呈现新课 （Presentation） 1让学生熟悉句型 Whats in your schoolbag? 教师手拿出书包，提问：What is this? 教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag 并让学生指一指自己的 schoolbag。 教师继续提问：Whats in your schoolbag? 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮 助下学习这些单词。 2教师出示单词卡，让学生认读单词。 学习 maths 时， 教师要注意提醒学生 th 咬舌尖。 指导学生区别带有 book 这几个单词的不同书写形式。 3学生听录音跟读、模仿。 4让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如： A: I have a new schoolbag. B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag? A: A pencil-case and many books. B: How many books do you have? A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook. 5找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。三、Consolidation游戏 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他 学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your chair. Put your eraser near your pencil-case. Put your English book on your head. 随笔板书设计Unit 2 My schoolbag-Whats in your schoolbag?-An English book, a Chinese book, a maths book, and three storybooks.练习与作业课内Do workbook课后1.listen and read three times.2.Play a game with your friends: one show a book, other one say the books name.3.Lets do with your friends.