《彩色的翅膀》教案.docx

彩色的翅膀教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第二组教学主题：彩色的翅膀 课时：第一课时授课对象：六年级学生 目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字水平。能联系上下文和自己的积累，推想文中相关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话准确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2.教材分析选编彩色的翅膀这篇具有浓厚爱国主义情感的课文，围绕“祖国在我心中”的专题，从边防战士的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。3.学情分析学生已经具备了一定的朗读水平，能够通过朗读感受文章语言的魅力，入情入境，理解作者表达的感情。同时小学生想象力丰富，善于模仿，通过阅读体验能够和作者产生一定的情感共鸣。教学目标根据新课标对六年级的要求，结合教材特点、学生实际及单元重点，拟定以下教学目标。1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。（情感目标）2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 （知识目标）3有感情地朗读课文。（水平目标）评价任务评价任务一：理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感评价任务二：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。评价任务三：有感情地朗读课文。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课检查预习活动一1读课题，读了课题，你想知道什么？2课文中有哪些不理解或不确定的字词，提出来，共同解决。（完成目标一）活动二1. 读了课文，你感受到了边防战士的哪些情感？体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。（评价目标一）环节二初读课文整体把握活动一默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）学生带着阅读期待走入课文，注意作者的叙述顺序。（完成目标二）环节三品读课文领悟情感活动二快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）体会边防战士艰苦的生活。活动三小高的心愿能实现吗？你从哪里知道的？（能，从课文的最后一段，彩色的翅膀预示着昆虫会在这里安家，战士们建设海岛会取得成功。）（完成目标二）1.通过讨论交流，感受爱国情。 2.朗读时要准确理解语句内涵，准确把握作者情感，恰当处理好语音、语调、语气等。环节四欣赏佳句，积累语言活动一好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）学生能有感情的朗读课文，体会作者的情感，背诵自己喜欢的语句。（评价目标三）环节五学习写法迁移运用活动二让我们共同祝愿：在边防战士的努力下，我们的海岛越来越美丽、富饶！（完成目标三）