三年级下册英语教案Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays∣外研版(三起).docx

Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?教案教学目 知 目 ：1.能 ，会写 ： play, Sunday, watch, TV, watch TV, sleep2.能听懂，会 会写句子：What do you do on Sundays? I play football.能力目 :能 用英文 他人周末的安排，以及描述周末期 常 行的活 情感目 ： 敢于英 行表达并 于学 英 。教学重点： 能运用 What do you do.? 方做了什么，并回答。教学 点：熟 掌握 他人周末安排以及周末期 常 行的活 的 和句子，能在 生活中灵活运用。教学用具 :CD-ROM, PPT, word cards, two boxes and stickers.教学 程Step 1.Warming-up1. Greeting.2.教 情地和学生打招呼 好，做 的Free Talk。Step 2.Presentation1.教 出示学生周末的活 卡片，例如出示一 学生踢足球的卡片，T: I play?S: football.T: Good. Play ,play, play（ 打 拍三下）, I play football.第 1页教师可以以同样的方法（边有节奏地说，边做出相应的动作）和学生一起回顾之前学过的有关活动的动词词组，如：Go, go, go, I go swimming.Watch, watch, watch，I watch TV.Fly,fly, fly, I fly a kite.Dance, dance, dance, I dance, I dance.Run, run, run, I run, I run.2.教师对学生刚才的表现给以积极的肯定，并询问学生T: Do you know what Daming and Sam do at the weekend?T: Do Daming and Sam go swimming / play basketball / play ping pong?呈现教学挂图，播放录音，让学生认真观看挂图，带着老师刚才提出的问题静静地听录音。3.教师再放一遍录音，让学生边听边看书，同时用比勾画出课文中的生词，然后根据上下文，和小组同学一起猜猜每个生词的意思。4.之后教师归纳讲授新单词，请学生模仿跟读。可以通过多种灵活的练习方式，帮助学生巩固所学新单词。5.老师认为学生理解和掌握了生词之后，再放录音，每句后停顿，学生跟读 .6.教师让学生分成小组进行课本剧表演，最后鼓励学生到台前汇报演出，对踊跃参与和表现优秀的同学要发送小礼物表示奖励。Step3.Practice第 2页教师和学生一起做游戏“趣味组句子 ”教师准备两个盒子，一个盒子里装有表示活动的卡片，如踢足球，看电视，游泳等，另一个盒子里装有表示活动地点的卡片，如家，公园等。请两名学生到讲台前来， 这时全班学生问： “What do you doat the weekend?其中”一名学生从盒子里抽出一张卡片，看图回答问题。如果他抽出的是一张踢足球的卡片，则回答：“I playfoo tball.”全班同学继续问： “Where do you play football?于是另”一名学生从第二个盒子里抽出一张卡片，看图回答问题。 如果图片上画的是公园，则回答： “In the park.接下”来让全班学生将他们的回答连成一句话并读出来： “I play football in the park.并请这两”位同学一起表演出在公园里踢足球的动作。Step4.SummaryT: Let s review what we have learned today.Step 5. Homework课下和小伙伴一起采访调查家庭成员或同学在周末的活动,并评价谁的周末最有益。板书设计：Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?What do you do on Sundays?I play football.watch TVin the morningsleepin the afternoon第 3页教学反思：第 4页