除法的认识1.doc

白水有中心小学二年级数学第二学期导学案学科数学 年级二 主备人乐建翠 执教人学习内容除法的初步认识教材8 -9页例1、2 （1）课时1课时课型展示课教材分析首先用准备春游食品的活动，提供素材，为认识平均分做准备。例1用为每个小朋友准备春游食品的活动，由“应该每份同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。通过例2、让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念。学习目标1 体会除法运算的含义，明确平均分，会读，会写除法算式，知道除法算式各部分 的名称。2通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境，建立平均分的概念。重点、难点建立平均分的概念，探索平均分的方法.教学准备每个小组12块糖每个学生实物卡片三角形圆形学具若干导 学 过 程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1 情境引入，揭示课题：最近我们五小二年级一班要组织一次春游活动，我们帮他们分一分春游需要的物品，好吗？2 请小组长来领要分的物品，（每个小组12块糖）请学生试着分一分，要求要分得大家都满意。33 学生先在小组中分，再请学生到前面展示分的结果。4 4多请几个小组，说说自己分的结果，预计都是每人分得3块糖5 这样分大家都满意吗？为什么？6 教师揭示课题：像这样把物品分成几份，每份分地同样多，就叫做平均分。（板书课题）【我会自学】1、每个小组8张面包的实物卡片，学生用卡片在小组里分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。2、每个小组4张桔子的实物卡片，学生用卡片在小组里分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。3、每个同学用自己手中的学具分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。【点拨导思】找一找想想生活中什么时候要平均分？是怎样分的？先在小组里说说，再指名说。【我会探究】连一连、圈一圈把10条鱼平均分在2个渔缸里，请学生连一连或圈一圈，说说分的结果。【反馈测评】把12瓶矿泉水平均分成3份。说说你怎样分的。【我能达标】练习二13第1题：给每个花瓶里插上花，应该怎么插？如果要求每个花瓶里插上同样多的花，又应该怎么插？插几枝？ 课后反思：