考评导学案（第二单元）.doc

考评导学案（第二单元）一：试题评价：本单元内容是生物的遗传和变异、生物的起源和进化，重点是生物的遗传和变异的相关知识，难点是基因的显性和隐性组合的规律的理解。 题目内容较充实 ，难度适度，题型也比较简单，涉及的知识点 多。二基本情况分析： 全年级共有89人参加考试，其中八（1）47、八（2）42。优分44人，八（1）23人，八（2）21人，优分率为48.8%，合格83人，八（1）45人，八（2）38人合格率是93%。三：得失分析1：主要优点：基本概念掌握较好，基础知识掌握好。这有益于平时教学时的强化记忆和强化基础训练。2：不足之处：实验和探究失分较多。说明学生的操作和探究能力较低。四改进措施1：继续坚持分层教学。对合格对象加强双基训练，每天布置一点点任务。督促完成，坚持检查，培养他们学习生物的兴趣。对培优对象多指导他们做一些试图，实验，探究类型的题目。加大他们的训练量。让他们形成能力，达到触类旁通的水平。： 2：加强培优转差力度，八本次65分一下的学生都作为转差的对象。八85分以上的人作为培优的对象。分别要求，加强针对性训练。3：继续坚持生本课堂研究。提高教学的实效性。提高教学效率。提高学生的合作探究的能力。4：在平时的教学中仍然加强双基的训练。强化记忆。五：补救措施：1:重做一遍试卷。2：合格对象抄做错题三遍。3：给合格培养对象安排一定的与错题相关的练习。4加强学生识图和运用知识的综合能力的训练，让知识转化为能力。