人教课标版数学五年级上册《小数除法整理和复习》设计.docx

五年级上册小数除法整理和复习设计内容：第二单元学习目标：1、掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。2、会用 “四舍五入 ”取商的近似值。3、会根据实际情况，正确采用“进一法 ”和“去尾法 ”取近似数。教学过程：一、回顾本单元的知识点小组交流、整理小数除法：小数除以整数、 一个数除以小数、 商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。二、梳理知识、突出重、难点：笔算、循环小数的写法，结合实际情况取值。三、分类练习、加深印象1、复习小数除的计算方法。（1）观察两列算式，有什么异同点？43.5 2928.6 1.1 18.9 2720.04 0.241.35 153.6 1.08（ 2）独立完成，做完后想一想你是怎么想？（ 3）让学生说说是怎么做的，要注意什么。第 1页（ 4） ：小数除法中，都是将除数 化成整数来 算。商的小数点要与被除数的小数点 。 在 算 程中要做到： 看清除数有几位小数需要 大几倍，被除数也要 大相同的倍数，位数不 ，用0 足。2、复 循 小数。（1） 察最后一 的商，你 了什么？除了循 小数，我 学了哪几种小数？怎么 的小数是有限小数、无限小数和循 小数?你能 个例子 ？（ 2）算一算， 些版式的商分 是什么小数？如果是循 小数， 用 便 法表示。5.7 97 86.64 3.3（3）把下列循 小数用 便 法表示，再按要求取近似 。1.02929 （）（）0.018383 （）（）0.33333 （）（）9.675675 （）（）4、复 用小数除法解决 。（ 1） 36 第 2 。（ 2） 七第 4 。先 ，独立解 。全班 流， 一 每一步表示什么意思。5、拓展： 七第6 。第 2页四、发展能力小组设计题型，老师审核。五、完善小结五字绝复习法：翻、理、练、背、编第 3页