人教版过关练习题六年级上册语文四单元模拟试卷.docx

人教版 关 六年 上册 文四 元模 卷 ： 90 分 分： 100 分班 _姓名 _成 _一、基础练习 (40 分 )1. 拼音，写 j n y nn c ji zh w i xi _shn d is n zh z r n chn ch n_2. 拼音写 参加体育 , 能 我 g bo _ 上的j r u_ 得结实 , 能 提高我 身体的mn ji_度。3. 填空精密周密_的 器_的 划_的 察_的勘 4. 写出近 破 _霹 _ 默 _5. 一 下面的排比句， 你的体会。詹天佑不怕困 ，也不怕嘲笑，毅然接受了任 ，开始勘 路。哪里要开山，哪里要架 ，哪里要把陡坡 平，哪里要把弯度改小，都要 勘 ， 行周密 算。6. 形近字 略_爆_路_瀑_7. 关 填空。如果就不 也 然但是他的身体 _被病魔牢牢地 在 椅上，_他的思 却在宇宙深 自由地 翔。一个人 _有敢于向命运挑 的精神，_有可能 造出令人瞩目的成就。8. 把下列句子排成一段通 的 _目前科学家 基本确 地球是太阳系中唯一有生命存在的行星。_最初天文学家用望 来搜 其他星球上的生命信息，借助无 定位法 在火星地下1020 厘米 有一个地下湖。_三十多年前人 就开始了 找地外文明的活 ，同地球外智慧生命的接触被科学家 是人 史上最重大的事件。_既然火星上有水，就可能有生命存在。_科学家 一直都 在茫茫宇宙中存在着同人 一 的高智能生命。_ 了 底揭开火星生命之 ，美国宇航局 射了行星探 器， 火星 行了全面的考察，但始 未能 生命的痕迹。9. 下列 脍炙人口惊慌失措洋洋得意宁死不屈1 / 4褒义词 _贬义词 _10. 根据意思写成语。指赞美所见到的事物好到了极点。 _11. 把把字句改成被字句我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。二、阅读理解 (30 分)12. 阅读下文，回答问题走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向， 就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐， 见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过 顽童流浪记 ，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席， 电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。1. （1）选择文中括号里恰当的字。见闻广 _（搏博） （奈耐） _心（豪毫） _不费力（荧影） _光屏2. （2）从文中找出下列词语的反义词。粗略 _ 心不在焉 _3. （3）作者把 _比喻为 _的宴席。把_比喻为_的快餐。4. （4）读小说和看影片有什么不同？5. （5）文学欣赏的最佳途径是什么？13. 读课文奇异的琥珀，说出下列句子的修辞方法小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。_14. 读古诗三首夏日绝句，翻译句子生当作人杰，死亦为鬼雄。 _三、写作 (30 分 )15. 习作： 阅读短文，回答问题。2 / 4如今的日子甜得流蜜， 我和妻子合 一下， 决定出国旅游一趟，辛辛苦苦几十年，也 光 光了。可令我 犯愁的却是： 小的“莉莉”。我 出国旅游十多天，没人照 ， 会。“莉莉”并非是我 的女儿， 而是一只 种的“松鼠狗”。它金黄色的 毛， 亮，晚上 尾地 我 的被 里。此刻，妻子抱着小“莉莉”， 摸着它的 ：“我 出国十多天，没人照 它，准 死。”小家伙好像也知道我 此刻正在做“重大决策”似的 得格外乖 听 。妻子抱着“莉莉”走来走去， 苦思冥想，突然惊喜地来到我的身旁， ：“有 法！”我一 听着一 点 ：“ 也是没有 法的 法。”晚上，我 上水果点心等 西， 抱着小“莉莉”去探望母 。母 独自一人住在河 面，由于我 工作忙，离得也算 ，而母 又 独居一 ， 因而我 一般都是“逢年 ”，左拎一包，右提一盒，回家探望老人家， 居 了也 誉有加，我 免不了有点 然自喜：口碑不 ！回到家里，母 正在看 目， 我把 西放下， 便直截了当地向母 明来意：“我 打算出国旅游十来天， 只小家伙就有 您来照 了。”据 母 小 候 狗咬 一次，从此以后就没养 狗。而 次 了出一趟国 ，只好 老 勉 其 了。母 听了十分爽快地 ：“行！ 小 西就放在 里吧，保 一日三餐有肉吃！放心吧。”我 一 看 ， 一 聊。老 也一而再、 再而三地提醒我 出外游 要注意安全，就好像小 候学校 郊游的前夜一般，反复 ： 品、日常用具、御寒衣服都 ，尤其是必 把 放好，放妥当！突然 ，母 不 了，双眼直勾勾地 着 画面。原来此刻正播放 “古稀老人，携母万里游”， 的是哈 的一位七十多 的老 儿， 着三 携 百 老母 ，从北到南，游遍祖国的大好河山。母 看着看着， 地吁了一口气，嘴角微微地 着。此刻，我看着 ，心里真不是滋味：古稀老人尚能携母走南 北，看 景，而我 今天却 了 自个快 ，居然斗胆 母 去照 “ 物”。相比之下，我 感到无地自容， 人之子， 你想得出来！母 用手背擦了擦眼角，慢悠悠地站了起来，从衣柜的角落里掏出一只淡 色的小布袋，走到我面前，从袋子里拿出一千 ， 我 ：“ 是你 平 我的，我没花，你 把它 上，路上用！”此刻，我又能 什么呢？母 一千 ，就像鞭子一般一下一下地抽着我。我有的只是自 。我用眼睛狠狠地瞪了妻子一下，只 妻子也羞愧地低下了 ，抱起“莉莉” 声地 ：“我 走吧。”母 ：“太晚了，把小 西放下，你 回去吧。”妻子并没有把小“莉莉”放下，而是内疚地 ：“ ，不用了，我 再想法子安 它。”母 得有点迷惑不解，她一 一 把 “ 行”塞 我的口袋里。我拉着母 的手， ：“ ， 只狗我 另外 法安置。把你的身份 拿 我。”母 从枕 底下拿出自己的身份 ， 道：“你要身份 干嘛？”? 拿起母 的身份 一看，粗心的我 才留意到 今年已 75 了，我心里一酸，嗓 有点哽 ：? “ ， 你 照，我 一起出国旅游！ 我帮你保管，留着到了国外再花。”? “一起？我？一个老太太？”? 我 定地点点 ： “我 一起出国旅游！ 是我 三个人一起去！” 回 到母 半天也 不出 来了，喃喃自 ：“出国？出国旅游？”眼角流露出光彩1. （1）概括 篇文章的主要内容。2. （2）第段中的“有 法”指的是什么 法？在 里 什么不直接把 法写出来？3. （3）第段中画 句子运用了哪些描写手法？ 表 人物有何作用？3 / 44. （4）文章多处运用对比的写作手法来揭示主题。 请你列举两处，并说说其作用。5.4 / 4