一年级语文下册识字学词学句(一)2-1教案人教版.docx

识字学词学句（一） 2教学目 1. 学会 9 个生字和由生字 成的 。2. 能流利地朗 文。3. 能看懂 ，并能 合 理解句子的意思， 什么是泉水、小溪、江河和海洋。第一 教学 程一、 入新 1. 教 板 “水”字， ：同学 个字？关于水你都知道哪些知 ？1）水是生命的源泉，我 要 用水，保 水源。2）泉水是最 的。3）我国有 多大江大河。2. 察幻灯片， 理解字 3. 出示 ， 学生仔 察， 上有什么？（按一定 序），学生 察后，指名 。（高山、流水、 、船）4. 些地方水有多有少，有的静静地淌，有的 快地跑， 地流。人 它 起了不同的名字，（ 合 画 ：泉水、小溪、江、河、湖、海）5. 学生拼 文 上的字 ，指名 。要求： 准字音， 清字形，找出 几个字的特点。 “氵”旁。二、自 文初步理解 文内容1. 自 文，想一想文中有几句 ，勾划生字 。2. 指名 文， 回答上面的 ，学 生字 ， 自己用什么方法 住 些生字。 “刂”“辶”“八”，指 写， 几个字在田字格中的位置。重点指 “泉”下 是“水”不是“小”“黄”中 是“由”不是“田”“西”第五笔是“ 折”1“到”第六笔是“提”“进”先写“井”再写“辶”3. 范读课文，指导朗读问句，认识“？”号。三、练习书写练习书写生字新词。第二课时教学过程一、读课文，理解句子意思。1. 采取一问一答的方式读课文。2. 文中介绍了谁？它们在干什么？（对话）3. 看图学习一、二句。什么是泉水，看图找找。（在群山起伏处有一道细细的水流，这就是泉水，泉水是从地下冒出来的）我要流进小溪里，“我”指谁？向哪流？什么是小溪？（两条弯弯的小河沟就是小溪）。指名读前两句。4. 看图学习三、四句，自由读，你知道了什么？（看图理解“江”：大的河叫江）再指名问答读。5. 自学五、六句， 你了解到了什么？从图上找找，海洋在哪里？海洋里有什么？（比海还大的水域，叫海洋）“我们”是谁？“都要”还可以和谁组词，谁说说“都”可以用在什么地方，试着用“都”说句话。二、指导朗读全文用亲切的语气来读（课文中把“泉水、小溪、江河、海洋”当作人来称呼，用“你、我、我们”显得亲切。）l. 同桌对读，分角色读，齐读，练习背诵。2. 观察图，想：泉水、小溪、小河、江河、海洋之间有什么联系呢？（泉小溪江河海洋）三、布置作业1. 课后 2、 3 题在第 1 课时完成。2. 课后 1、 4 在第 2 课时完成。四、板书设计2