31赵文利课件科学探究：声音的产生与传播课件.ppt

第三章 声的世界,第一节 科学探究：声音的产生与传播,沪科版新教材课件,风声,雨声,读书声,风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。,一声音是怎样产生的？,动手试试看！,怎样利用身边的物品，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉 等,吹口琴,拍手,动手试试看！,探究 声音是怎样产生的？ 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声 音叉发声 4.鼓的发声,1.声音是由物体的振动产生的,声源：正在发声的物体,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,发声体：正在发出声音的物体,琴诗 苏轼 若言琴上有琴声, 放在匣中何不鸣? 若言声在指头上, 何不于君指上听?,体会诗的意境,练习： 二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。,想一想：,二. 声音的传播,思考：声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？,声音可以在空气中传播.,声音可以在液体、固体中传播吗？,想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为 什么要保持安静,你知道吗? 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作 ，还是因为听见了人的声音？ 2、声音通过哪些介质传到鱼耳？ 3、该实验说明什么问题？,你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？,听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓,液体能传播声音。,做一做:（311图）：轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?,1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？ 2、你听到的两次声音分别是 通过什么传播？ 3、该实验说明什么问题？,你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？,第一次是固体，第二次是空气,不同,固体能传播声音 。,1.声音的传播需要介质。,2.真空不能传声。,当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备,1.空气可以传播声音。,2.液体可以传播声音。,3.固体也可以传播声音。,想一想:,声音以波的形式传播着,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?,声音以波的形式传播着，叫做声波,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,三、声速和回声,声速：声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。,回声：声音在传播过程中，遇到障碍物，被反射回来，再传入人耳，形成听觉的现象叫做回声。,你有什么收获,（一）、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。 （二）、声音的传播 声音的传播需要介质，真空不能传声。 （三）、声速和回声 通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。 回声：,基础练习,（3）通常情况下，空气中的声速是 。,振动,介质,真空,340m/s,应用扩展 （4）：铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为_。,声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快,（5）水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？,答：水（液体）能传声，选手在水下时也能听到音乐,（6）某报报道“一宇航员在太空中远远看到有大陨石撞上月球，听到很大的声音，震耳欲聋”。这篇报道是否真实？_ ，因为_。,不真实,太空中是真空，真空不能传声,再见,