人教版初三上册《星星变奏曲》课.docx

人教版初三上册星星变奏曲课文星星变奏曲作者：于友泽 ( 笔名 : 江河 )如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧第 1页 找星星点点的希望 愿意一年又一年 写苦 的 每一首都是一群 抖的星星像冰雪覆盖在心 愿意，看着夜晚 僵僵硬得像一片土地 吹落一 又一 瘦小的星 不喜 的旗子，喜 火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的 候升起去照亮太阳照不到的地方鉴赏 首 开 的假 句以“如果” 的 行，几乎以一种迫不及待的 度，用 宣泄着 人江河内心蓄 已久的苦 与祈盼：在没有光明的暗夜，星光接 着人 心灵的渴望，并阻止人 心灵与思想的最后 落， 然星光未免微弱了些，但 竟是一份“遥 的安慰”。意象的 也 是很精心的，当一种 抑的 代氛 不断地扼 个性与人格，黑暗已掩盖了光明，但在苦 而 定的英雄 心灵，“冬天来了，春天 会 ?”精神始 第 2页昂 着。 ，黯淡的星星便会冲破 云障，化 希望的光亮。但若不是无奈， 又会主 取只有星星的暗夜呢?“ 不愿意 / 每天 / 都是一首 / 每个字都是一 星 / 像蜜蜂在心 ”， 是美好的，是浪漫的，它注定要成 心灵逃避 抑、 苦 的 宿。 但 的 美往往十分遥 ，太脱离 ，尽管每个字都成 一 小星，寄托着密密的心愿，甚至震 了心弦，却仍无法将一切化做 。接着又由“ 不愿意”的句式引出夏夜，由“ 不喜 ”的句式引出春天， 些都是 人渴望的， 种渴望不 在于 意的万物， 在于一切 脱寒冷僵死状 、 充 新 蓬勃的活力。 然， 些 造的 意 着 人美 浪漫的理想， 因 之故，理想与生活相距遥 ，星星、 火、睡 、白丁香的意象却仍是那么生 。 是 酷的，随着民族十年悲 的加深，思想之花便蒂 出自由的果 。在江河，他不悲 于 劣的 境，相反，第二 重复假 句，仍以其 力的 “ 需要， 会”， 找出一个极平凡而公正的答案：即使在厄运之中，人依然向往光明、自由、美。凭着 份 定的信念， 人便不再 惜“在寒冷中寂寞地燃 ”的生存状 ，也不再理会如星星 抖、白雪覆盖、夜晚 僵的 境遇，一心向往无比美好的理想王国 ; 只是太遥 的 故， 人的目光便多少有些 了。 人借助于不断重复的“ 不第 3页愿意”和“谁不喜欢”句式，复叠强化着一片沉积已久、不可宣泄的情绪。最后在英雄主义情绪的支配下，充满浪漫与乐观的意象涌出诗行，成为人格与生命的自我激励。从抽象的概念到富于生动色彩的具象，“星星”意象的变奏直接地成为由弱至强的英雄乐观精神的投射，而且，由于两段式的诗节构成以及诗节内部存在的情绪与意象对比化了诗人英雄乐观的浪漫精神。面对悲剧现实，一种是逃避，一种是介入，介入的方式则有乐观与悲观之分，而任何一种单纯的方式都不可能持久，江河也应如此。 星星变奏曲在情绪整体上显示了某些豪迈色彩，但诗人对悲剧本身的认识似乎并不深刻，而且，过多的浪漫向往使诗又近于稍稍浅薄了，这也许是一种苛求吧。( 选自二十世纪中国新诗，汉语大词典出版社2019年版 )第 4页