人教版小学数学一年级下册《两位数加一位数不进位》课堂实录.docx
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人教版小学数学一年级下册《两位数加一位数不进位》课堂实录.docx
两位数加一位数(不进位)教学实录一、激发兴趣,导入新知:师:一群群美丽的海鸥在空中自由翱翔, 看,它们正向我们招手呢!生面带微笑地欣赏。师:接下来我们一起到海边看一看, 喂海鸥的小帅哥想知道这两个问题:1、天空中一共有多少只海鸥?2、海里一共有多少只海鸥?师:你能帮帮他吗?生:能。二、动手操作,探究算理:师:我们先解决第一个问题, “天空中一共有多少只海鸥?”怎样列式?生: 12+32、自主探究算法。师:小朋友们,12+3 这个算式和另外的三个算式有什么不一样?生:两个加数的加数不一样。生 : 那三个算式是一位数加一位数, 12+3 两位数加一位数。师:对,同学们的小眼睛真亮。这三题是我们以前学过的一位数加一位数,而” 12+3=”是两位数加一位数,可以用哪些方法来计算呢?生:数手指。生:摆小棒。.( 1)视频引导学生摆小棒找算理。师:你们想到很多种方法,我们先用小棒摆摆看,请仔细观察,先摆 10 根,再摆三根, 3+2=5,10+5=15 你会吗?生:会。师:先自己试试吧,不会的同学可以请同桌帮忙边摆边说算法!生同桌合作摆小棒。师巡回指导。生上台交流,边摆边说算法( 2)视频引导学生拨计数器找算理。师:我们再用计算器拨拨看请看视频,请跟我一起拨,我们先在十位上拨一个珠子,然后再在个位上拨 2 个珠子,表示( 12),再在个位上拨 3 个珠子,现在计数器上的得数是(?)生: 15.师:你能自己拨吗?生:能。生同桌合作拨计数器。师巡回指导生上台交流,边拨边说算法。3、自主解决问题:师:同学们刚才的表现真棒, 那你能用刚才学的方法帮小帅哥自主解决解决第二个问题吗?:海里一共有多少只海鸥?。生:能师:好,先自己思考一分钟。师:谁起来交流你的想法生: 15+4=,5+4=9,10+9=19.师:其余同学也是这样想的吗?生:是。4、小结:师:通过刚才的学习,你能总结出两位数加一位数(不进位)的优化算法吗?生:个位加个位,十位加十位。三、自主练习,巩固算法:师:我们在这么短的时间内就帮小帅哥解决了两个问题,他非常高高兴,他还想考考你,有信心吗?生:有。生独立解答师:我们一起来看看答案,集体说生: 11+5=16.师:做对了再给自己鼓鼓掌吧,你真是个聪明的小朋友。四、回顾总结,畅谈收获师:谁能谈谈本节课自己的收获。生:我学会了两位数加一位是怎么算的。生:我会摆小棒了生:我会拨计数器了生:我知道计算两位数加一位时,要个位加个位,十位加十位。师:我们这节课的收获这么多,高不高兴呀!生:高兴师:下课。