控制人口提高素质.doc

控制人口提高素质教学设计抚州市乐安县第一中学 詹利珍课标要求1、了解我国人口的基本状况。2、了解计划生育的政策及意义。3、树立可持续发展的观念。学情分析本课的教学内容与学生的生活密切相关，九年级的学生具有一定的分析，归纳的能力，对讨论问题有一定的兴趣。但人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题，认同我国的计划生育政策，对于九年级的学生来说有理解上的难度。因此，在教学上应根据学生的学情加以引导，做到有的放矢。教学目标知识目标 我国人口的基本国情和我国的基本国策计划生育政策；实行计划生育政策的目的是控制人口数量，提高人口素质。 能力目标数据分析的方法，学习预测的方法，分析问题能力培养。情感、态度、价值观目标了解我国的人口国情和对策，增强人口忧患意识，认同我国的计划生育政策，树立可持续发展观念。教学重点我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策教学难点引导学生理解人口问题已经严重影响到我国社会的发展。 教学环节教学活动设计设计意图运用图片导入新课呈现几张体现我国人口众多的图片，如长假旅游、春节回家、招聘会、旅游景点人满为患等场面。教师提问：看到这样的画面，你有什么感受？你是否有过这样的经历？学生回答。教师总结：这些图片都反映了我国人口众多的现实。我国是世界上人口最多的国家人口多给我国带来许多问题，今天我们就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。激发学生的兴趣，引出主题教学环节一：我国人口现状的特点活动一：情景设置展示下面的资料，学生分组讨论，讨论每个资料分别反映了我国人口现状的什么特点。1. 我国第五次人口普查数据资料。（说明人口基数大，新增人口多）2. 我国有文化人口在人口中的比例图及与世界发达国家人口受教育程度比较图。（人口素质偏低）3. 我国农业人口占总人口重及世界主要发达国家的比较。（农村人口多）4. 我国60岁以上人口在总人口中的比重预测表。（口老龄化速度快）5. 人口分布的图表。（人口分布不平衡）6. 我国出生人口性别比的数据。（男女性别比失衡）教师总结：我国人口现状的特点.1.基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。2.其他特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。严峻的人口形势，会给我国社会、经济发展带来哪些影响呢？通过一系列的数据，使学生更加清晰认识到我国人口现状。讨论交流，合作探究，总结国人口的基本特点。教学环节二：人口问题成为制约我国经济和社会发展的关键因素和首要教学环节三：实行计划生育政策是我国目前条件下解决人口问题的唯一可行途径问题课堂小结活动二：情景设置展示下面材料，学生讨论，以材料说明什么问题，对此你有什么切身感受。1. 我国主要资源人均占有量与世界发达国家比较图。（说明人口多给自然资源带来压力，人均占有量少）2. 城市垃圾包围城市生活圈。（说明人口多给生态环境带来压力）3. 中国与世界教育经费对比图。（说明人口多影响人口素质的提高）4. 新增人口消耗图。（说明人口多、过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高5. 人才招聘会图片。（说明人口多、过快增长给就业市场带来压力）教师总结：人口问题成了制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题。解决人口问题，我国应该采取什么样的人口政策？活动三：情景设置新加坡、印度的人口政策"一对夫妇只生一个孩子"宣传画。提问：结合上述事例，说说我国应该采取什么样的人口政策。全班讨论，各抒己见，发表看法。教师总结： 解决各国人口问题的出发点是各国的基本国情。我国人口过多的国情决定我国必须严格控制人口数量，同时也要提高人口素质，双管齐下，才能解决我国的人口问题，为此1972年开始国家实行了计划生育政策，实行晚婚晚育，提倡一对夫妇只生一个孩子。30年计划生育政策的落实，使中国人口少生2.8亿，为国民经济快速发展、人民生活水平提高做出贡献，它作为我国的一项基本国策将长期坚持下去，一百年不动摇。人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类！ 活动四：自读自答 提问：1.实行计划生育的目的、内容、要求、及意义？2.贯彻计划生育政策所取得的成果及法规教师总结：我国的计划生育政策对缓解人口对资源环境的压力，促进国民经济的可持续发展、综合国力的提高和人民生活的改善，起到了十分重要的作用，而且为稳定世界人口做出了积极贡献。由于实行计划生育，给社会和人民群众带来了实实在在的、看得见的实惠，大多数群众从不理解、不接受，到普遍比较理解和接受，群众的婚育观念也发生了很大的变化。而且政府还采取了奖励措施综上所述，我国现阶段的人口形势十分严峻，人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重大问题。解决人口问题必须严格控制人口数量，使人口发展与经济和社会发展相适应，与生态环境相协调，实行计划生育政策是我国目前解决人口问题的唯一正确途径，也是我国的基本国策。先讲事实，再引出基本理论，避免了由理论理论的简单教学，达到新教材避虚就实的目的，实现了难点的突破通过活动进一步感受我国人口压力请学生结合事例谈我国的人口政策，明确政策制定的依据。教材内容可读性强，采用自读自答的方法，可培养学生的自学能力，发挥学生的主体作用，还可锻练学生的口头表达能力。 了解计划生育政策，让学生掌握我国计划生育的目的、内容等知识。总结对本节课设计与改进的教学反思：1、可取之处：思 想政治课是对受教育者进行思想政治教育的主渠道，每堂课都是实施素质教育和思想教育的一个点。本框教材具有理论层次较低原理，结论与典型事例相结合，通俗 易懂，可读性强的特点。我又从互联网上下载一些有关人口的史实材料、数据图片等，让学生从这些比较形象、生动的资料中，能较容易地掌握知识，同时，也可以 通过事实来增加教学的可信度、可读性。这避免学习过程的枯燥，达到愉快学习的目的；并更好地发挥学生的主体作用，从中培养学生的自学、理解、分析、动手实践、创新等能力，使之更加关心我国的人口形势，提高人口素质，自觉拥护计划生育的基本国策2、本节课的不足与改进设想。在 设计第二次活动情景之前，与上面内容的衔接应做些适当的调整，在第一次活动情景中学生既然已经发现了人口问题，自然会想到一些可能引起的问题，不如让学生 先谈一谈，在充分备学生的基础上，再安排学生观察思考展示的图片，教师是引导者，不能拽着学生走，以免打消积极性。第三次活动时，老师可以设计问题：如何 提高我国的人口素质，化人口压力为人才优势？全班讨论，各抒己见，发表看法。这样效果会更好。