北师大版小学二年级下册数学第一单元《搭一搭2》教案.docx
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北师大版小学二年级下册数学第一单元《搭一搭2》教案.docx
北师大版小学二年级下册数学第一单元 搭一搭2教案教学内容:有余数除法竖式教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。3、感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。教学难点:掌握有余数除法竖式写格式。教学方法:动手实践、合作交流教学用具:小棒教学过程:一、创设情境淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏, 6 根小棒搭一个房子, 16 根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?第 1页二、探究新知16 根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。1、结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。( 1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。( 2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。166=2(个) 4(根)说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。2. 看一看,说一说。先观察,再解释算式的意义。三、练一练1、练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上,集体订正。2、第 4 题为试商做铺垫。3、学生自主编,并根据具体情境添加单位。四、总结:这节课有哪些收获?板书设计:搭一搭(二)16 根小棒可以搭几个房子,还剩几根?166=2(个) 4(根)答: 16 根小棒可以搭2 个房子,还剩4 根。第 2页教学反思:只有知识的授权,没有知识的对话;只有情感的倾注,没有情感的交流, 这样的课堂缺乏个体的灵动, 缺少个性的独特。课堂教学,只有进行师生视界融合的对话,在相互的磨擦碰撞交流中才能迸发出创造思维的火花,学生才能真正成为探索新知的探索者,教师才能真正成为引领者。第 3页